一年級數學下冊第六單元100以內的加減法教案
32-5 46-9 29-8 62-40
50-6 45-30 24-5 91-7
指名學生說一說兩位數減一位數和整十數的計算方法,以鞏固學生的思考過程。
二、鞏固練習,加深理解
1、 用奪紅旗的游戲來練習第四題,
比一比,誰能又快又對的算出來?
集體記時,獨立計算,后集體訂正
2、獨立完成第5、6題,后集體訂正。
3、課件出示第7題。
要求:
(1)仔細觀察圖畫,你知道了什么信息?
(2)想一想這是要干什么?家長和椅子有什么作用?
(3)還缺多少把椅子?你能根據圖意列出算式嗎?
(4)列式計算,后集體訂正。
4、完成教科書上p70 的第8題
讓學生理解題意后在小組里互相說說結果是多少,你是怎么算的,再獨立計算。
5、用游戲的方法完成第9題
用游戲的方法提高學生的學習興趣,又能鞏固學生兩位數減一位數的計算方法。
6、完成p70 的第10題
這種同數連減既有助于幫助學生熟練的掌握兩位數減一位數的口算,又為以后學習除法做準備。
三、獨立完成p70 11—13題
四、思考題獨立完成。
組織好練習,進一步培養計算能力。本單元的口算,學生應做到能正確進行計算,絕大多數學生應達到每分鐘做5~6題。要達到這個目標,除了讓學生通過動手操作、主動探索、合作交流掌握算法,還需要組織好練習,培養學生的計算能力。
課 題 一百以內的加減法(比多少的應用題) 設計
教學目標 1、使學生初步學會解答求兩數相差多少的應用題。
2、培養學生觀察能力,實際操作能力及初步分析和推理能力。
3、通過生活情境的模擬教學,使學生體會到生活數學無處不在,培養學生在生活中發現問題,解決問題的能力。
教學重點 求兩數相差的應用題的正確解答方法。
教學難點 求兩數相差的應用題的正確解答方法。
課前準備 課件
課 時
教學過程
一、創設情境,激發學生學習興趣。(課件演示)
在美麗的大森林里,有一群快樂的小矮人,他們每天在森林里早上出去采果子,晚上回到家里唱歌跳舞,生活的很幸福。這一天他們采了很多的果子回來了,突然兩個小矮人爭起來了。他們到底在爭什么呢?我們去看看吧!
二、自主探索,解決問題。
1、 提出問題 (對回答問題好的同學給他們組獎一朵小紅花)
課件出示:兩個小矮人的對話(藍衣服的小矮人說:我摘了12個果子,紅衣服的小矮人說我摘了8個,)
問:(1)你能夠根據圖中的信息提出哪些有關的數學問題?
(先同桌互說,互提,然后再指名說,同時老師板書)
(2)那你能夠根據這些數學問題列出算式嗎?請試一試。(每個學生獨立完成,然后集體訂正,老師板書)
板書:8+6=14
8-6=2
8-6=2
8-6=2
8-6=2
(3)觀察以上的幾個算式,你發現了什么?
(學生討論后發表意見)
歸納得出:求多多少或者是少多少?多幾或者是少幾都可以用減法計算。
2、做一做 (電腦出示:p72:做一做)
(1)先讓學生同桌互編數學小故事并列式計算。
(2)集體訂正
3、請同學們認真觀察一下每個組紅花的獲得情況: