一年級數學下冊第六單元100以內的加減法教案
2、比一比，誰的個數多？
3、指出同樣多的部分和多余的部分，
4、想一想，從桃里去掉桃和梨同樣多的部分，剩下的是什么？
5、在小組里說一說誰比誰多，誰比誰少，多幾個？少幾個？再填空。
3、課件出示11t
先出示美麗的校園，在逐步出示三個同學的對話，
師：從剛才的對話中你知道了什么？學校里有什么樹？你能提出什么問題？
（1） 在小組里提出問題，并自己解答。
（2） 全班反饋，說出你的問題和算式。
（3） 說一說你是怎么算出來的？
二、 思維訓練
p60的思考題
下面每個括號里能填什么數？
練習要以課內為主。注意選擇好的練習形式，使每個學生在課內都有較多的練習機會。例如“開火車”“接力”“送信”“對口令”“找朋友”等，都是很好的練習形式。這些練習形式具有游戲性，容易激發學生的參與興趣。同時，可以給每個學生參與的機會。在教學中，還要根據本班的教學實際和其他客觀條件，積極創設運用新穎的練習形式，讓學生在輕松愉快的練習活動中提高計算能力。
課 題 一百以內的加減法（兩位數加一位數和整十數） 設計
教學目標 1、使學生學會兩位數加一位數，整十數不進位加的口算方法，能正確的進行口算。
2、培養學生的計算能力。
教學重點 提高學生的計算能力。
教學難點 掌握正確的計算方法
課前準備 捆扎好的練習本，磁性教具。
課 時
教學過程
一、 舊知復習，引入新知。
1、 30+6 5+20 60+4 9+40
30+60 50+20 60+40 50+50
2、65是有幾個十幾個一組成的？29是有幾個十幾個一組成的？
二、創設情境，自主探索
今天學校新到了一批書，老師打算發給同學們，我們班有 （）個同學，我們先算算有多少本書，看夠不夠發給同學們。
1、觀察，課件出示主題圖
要求：從圖中你看到了什么？數一數，你知道它們有多少嗎？一捆有多少本？
數學書有多少本？語文書有多少本？
2、小組討論：
看圖提出問題，誰能提出不同的問題？怎么能算出來？3、合作探究：
如果要你算出有多少本數學書，你能怎樣算？
想一想，你是怎樣列式的？用小棒擺一擺，你是怎么算的？說一說，你是怎么想的？
4、 再次探究：如果要算出我們班領了多少本書，你能算出來嗎？請看圖，我們領了多少本？一包語文書和一包數學書有多少本？
5、 全班反饋：a動手操作，理解口算辦法。
b總結算法，計算時要注意計算的單位，個位上的數要加在個位上。整十數要加在十位上。
6、 比較算法，加深理解
讓學生認真觀察兩個算式，
這2個算式有什么相同的地方？
在計算方法上有什么不同？
怎樣計算？你是怎么想的？（分組說，后指名全班交流）
三、 鞏固練習，促進理解
1、 p61的做一做。
先在書上完成“做一做”第一題，請同學講一講上下兩題有什么關系，并舉幾個例子口頭考考其他同學。
2、 p63的練習十一的第一題和第二題
（1）獨立計算后集體訂正。（2）指名說53+4 和20+67是怎么計算的？（3）你是怎么算的？（4）小組互相說一說你是怎么想的？