一年級數學下冊第六單元100以內的加減法教案
2、比一比,誰的個數多?
3、指出同樣多的部分和多余的部分,
4、想一想,從桃里去掉桃和梨同樣多的部分,剩下的是什么?
5、在小組里說一說誰比誰多,誰比誰少,多幾個?少幾個?再填空。
3、課件出示11t
先出示美麗的校園,在逐步出示三個同學的對話,
師:從剛才的對話中你知道了什么?學校里有什么樹?你能提出什么問題?
(1) 在小組里提出問題,并自己解答。
(2) 全班反饋,說出你的問題和算式。
(3) 說一說你是怎么算出來的?
二、 思維訓練
p60的思考題
下面每個括號里能填什么數?
練習要以課內為主。注意選擇好的練習形式,使每個學生在課內都有較多的練習機會。例如“開火車”“接力”“送信”“對口令”“找朋友”等,都是很好的練習形式。這些練習形式具有游戲性,容易激發學生的參與興趣。同時,可以給每個學生參與的機會。在教學中,還要根據本班的教學實際和其他客觀條件,積極創設運用新穎的練習形式,讓學生在輕松愉快的練習活動中提高計算能力。
課 題 一百以內的加減法(兩位數加一位數和整十數) 設計
教學目標 1、使學生學會兩位數加一位數,整十數不進位加的口算方法,能正確的進行口算。
2、培養學生的計算能力。
教學重點 提高學生的計算能力。
教學難點 掌握正確的計算方法
課前準備 捆扎好的練習本,磁性教具。
課 時
教學過程
一、 舊知復習,引入新知。
1、 30+6 5+20 60+4 9+40
30+60 50+20 60+40 50+50
2、65是有幾個十幾個一組成的?29是有幾個十幾個一組成的?
二、創設情境,自主探索
今天學校新到了一批書,老師打算發給同學們,我們班有 ()個同學,我們先算算有多少本書,看夠不夠發給同學們。
1、觀察,課件出示主題圖
要求:從圖中你看到了什么?數一數,你知道它們有多少嗎?一捆有多少本?
數學書有多少本?語文書有多少本?
2、小組討論:
看圖提出問題,誰能提出不同的問題?怎么能算出來?3、合作探究:
如果要你算出有多少本數學書,你能怎樣算?
想一想,你是怎樣列式的?用小棒擺一擺,你是怎么算的?說一說,你是怎么想的?
4、 再次探究:如果要算出我們班領了多少本書,你能算出來嗎?請看圖,我們領了多少本?一包語文書和一包數學書有多少本?
5、 全班反饋:a動手操作,理解口算辦法。
b總結算法,計算時要注意計算的單位,個位上的數要加在個位上。整十數要加在十位上。
6、 比較算法,加深理解
讓學生認真觀察兩個算式,
這2個算式有什么相同的地方?
在計算方法上有什么不同?
怎樣計算?你是怎么想的?(分組說,后指名全班交流)
三、 鞏固練習,促進理解
1、 p61的做一做。
先在書上完成“做一做”第一題,請同學講一講上下兩題有什么關系,并舉幾個例子口頭考考其他同學。
2、 p63的練習十一的第一題和第二題
(1)獨立計算后集體訂正。(2)指名說53+4 和20+67是怎么計算的?(3)你是怎么算的?(4)小組互相說一說你是怎么想的?