一年級數(shù)學下冊第六單元100以內的加減法教案
四、思維訓練
1、讀題,解答p66面的思考題2、說一說,你是怎么想的?
課 題 一百以內的加減法(兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)) 設計
教學目標 1、使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù),整十數(shù)不退位減法的口算方法,并能正確的進行口算。
2、使學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的思維過程,提高計算能力。
教學重點 掌握計算方法,提高計算能力。
教學難點 掌握計算方法,提高計算能力。
課前準備 課件
課 時
教學過程 一、談話引入,激發(fā)學生學習興趣
師:六一快到了,很多小朋友都想了很多的方式來慶祝,有的小朋友想去公園,有的小朋友想用自己攢的零花錢去買玩具呢,我們也和他們一起去看看吧!(電腦出示玩具店的貨架和玩具的標價。)
二、自主探索,提出問題。
1、仔細看圖,提出問題
師:看貨架上都有哪些玩具?你喜歡什么玩具?你從圖上知道了哪些信息?(觀察后指名回答。)
課件出示:兩個小朋友的對話
師:貨架下的兩個小朋友在說什么?你知道了什么信息?
(指明生說出題意)
師:怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元?右邊的小朋友還差多少元呢?(用減法算)
師:你知道這么列式嗎?(師根據(jù)生回答板書算式)
師:大家會算上面的算式嗎?先在小組里擺一擺,算一算。
2、分組操作,形成思維。學生擺小棒,教師巡回指導學生操作。
3、信息反饋,抽象算法。
師:大家擺出了上面兩道題的得數(shù)嗎?誰來說一說是怎樣擺的?
師:誰來說一說35-20又是怎樣擺出來的呢?
師根據(jù)學生說的板書算法。
師:這兩種算法有什么不同?
4、小結算法。
師:你能根據(jù)剛才擺小棒的過程,說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)(不退位)的計算方法嗎?
師:同學們可真棒,我們在計算時一定要看清楚是在個位上去減還是在十位上去減。
三、鞏固練習。
1、完成p68 的做一做的第一題
要求:1、獨立計算,集體訂正
2、 指名說一說你是怎么算的?
2、獨立完成p69 練習十二的1—3題。
課 題 一百以內的加減法(兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法) 設計
教學目標 1、掌握兩位數(shù)件一位數(shù)退位減法的計算方法,能正確的進行退位減法的計算。
2、經歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。
3、感受退位減法與生活實際生活的緊密聯(lián)系,體會退位減法在生活中的作用。
教學重點 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。
教學難點 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。
課前準備 將例題制成的課件,學生準備3捆6根小棒。
課 時
教學過程
一、 復習準備
1、 口算
13-7 15-6 17-8
78-8 45-30 97-7
2、計算后讓學生說一說自己的算法,著重說一說15-8和17-9是怎樣算的。
二、引入新課
1、 談話引入
師:上面2排算式分別是什么樣的減法算式?
(第一排是20以內的退位減法算式,第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法算式。)
師:我們已經會計算20以內退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了,大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎?今天我們就來學習這種減法的計算方法。