一年級數(shù)學下冊第六單元100以內的加減法教案
四、思維訓練
1、讀題，解答p66面的思考題2、說一說，你是怎么想的？
課 題 一百以內的加減法（兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)） 設計
教學目標 1、使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)，整十數(shù)不退位減法的口算方法，并能正確的進行口算。
2、使學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的思維過程，提高計算能力。
教學重點 掌握計算方法，提高計算能力。
教學難點 掌握計算方法，提高計算能力。
課前準備 課件
課 時
教學過程 一、談話引入，激發(fā)學生學習興趣
師：六一快到了，很多小朋友都想了很多的方式來慶祝，有的小朋友想去公園，有的小朋友想用自己攢的零花錢去買玩具呢，我們也和他們一起去看看吧！（電腦出示玩具店的貨架和玩具的標價。）
二、自主探索，提出問題。
1、仔細看圖，提出問題
師：看貨架上都有哪些玩具？你喜歡什么玩具？你從圖上知道了哪些信息？（觀察后指名回答。）
課件出示：兩個小朋友的對話
師：貨架下的兩個小朋友在說什么？你知道了什么信息？
（指明生說出題意）
師：怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元？右邊的小朋友還差多少元呢？（用減法算）
師：你知道這么列式嗎？（師根據(jù)生回答板書算式）
師：大家會算上面的算式嗎？先在小組里擺一擺，算一算。
2、分組操作，形成思維。學生擺小棒，教師巡回指導學生操作。
3、信息反饋，抽象算法。
師：大家擺出了上面兩道題的得數(shù)嗎？誰來說一說是怎樣擺的？
師：誰來說一說35-20又是怎樣擺出來的呢？
師根據(jù)學生說的板書算法。
師：這兩種算法有什么不同？
4、小結算法。
師：你能根據(jù)剛才擺小棒的過程，說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（不退位）的計算方法嗎？
師：同學們可真棒，我們在計算時一定要看清楚是在個位上去減還是在十位上去減。
三、鞏固練習。
1、完成p68 的做一做的第一題
要求：1、獨立計算，集體訂正
2、 指名說一說你是怎么算的？
2、獨立完成p69 練習十二的1—3題。
課 題 一百以內的加減法（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法） 設計
教學目標 1、掌握兩位數(shù)件一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確的進行退位減法的計算。
2、經歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。
3、感受退位減法與生活實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。
教學重點 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。
教學難點 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。
課前準備 將例題制成的課件，學生準備3捆6根小棒。
課 時
教學過程
一、 復習準備
1、 口算
13-7 15-6 17-8
78-8 45-30 97-7
2、計算后讓學生說一說自己的算法，著重說一說15-8和17-9是怎樣算的。
二、引入新課
1、 談話引入
師：上面2排算式分別是什么樣的減法算式？
（第一排是20以內的退位減法算式，第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法算式。）
師：我們已經會計算20以內退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？今天我們就來學習這種減法的計算方法。