《漢語拼音１２ an en in un ün》教學(xué)設(shè)計9
⑵ 我們已經(jīng)知道了，在前鼻韻母當(dāng)中，這個“n”是發(fā)“n”的音，那么我們在發(fā)這個“n”的時候呢也是一樣可以先發(fā)“ ”再把“ ”發(fā)出來。
⑶ 請會讀的小朋友來當(dāng)小老師。教師范讀，生跟讀。
⑷ 四聲練習(xí)。
2、字形：
⑴ 請小朋友拿出自己的本子來練一練。教師書寫指導(dǎo)。
⑵ 我們給“en”也來找一些朋友，zhen chen shen
⑶ 拓展：(還能和哪些聲母相拼呢？)：ren nen gen hen ben pen fen den ten len zen cen sen
〖反思〗
本節(jié)課是診斷課，很多老師提了很多意見和建議，聽了他們的點評，我總結(jié)了幾點：① 導(dǎo)入不夠精練。② 上課還不夠有激情，語言不豐富，沒有感染力。③ 沒有活動安排，老師累，學(xué)生也累，而且沒有興趣，達不到效果。④ 在拼音教學(xué)的過程中，有幾個誤區(qū)，比如三拼音，聲母要輕、短、快，中間的介母要快，后面的韻母聲音要亮出來。
我想這寫意見和建議對我來說是非常寶貴的財富，如果我能很好的吸收，那么我才會進步，才能更快的掌握課堂組織教學(xué)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、小朋友上次課我們學(xué)習(xí)了兩個前韻母，你們還記得嗎？（出示卡片）你還能親切的叫出它們的名字嗎？
2、難點復(fù)習(xí)：juan quan xuan
二、新課
1、導(dǎo)入：
小朋友們，你們說在炎熱的夏天，太陽底下涼快點還是樹陰底下涼快點啊？（樹陰下）好，今天我們就來學(xué)一學(xué)，樹陰的“陰”這個鼻韻母。小朋友還記得在鼻韻母家族當(dāng)中“n”念什么嗎？
2、學(xué)習(xí)“in”：
⑴ 字音：
先發(fā)“n”，好，我們再把前面的小“i”加進去，先聽老師念，注意看老師的嘴形。
請幾位能干的小朋友來當(dāng)小老師。
再次抽查學(xué)生掌握情況：請幾位小朋友來讀，我們大家一起來幫幫他。
⑵ 字形：
請小朋友自己練一練，注意書寫是由兩個字母組成了一個整體，前鼻韻母。所以要緊緊的挨著。（因為單獨字母的書寫已經(jīng)詳細學(xué)過，所以比較簡單）
⑶ 音節(jié)拼讀：
bin pin min
可以采用多種形式：自己先練，然后是老師范讀。再開小火車讀。
老師范讀，學(xué)生同桌之間互相讀。然后全班一起讀。
出字母讀，你出 b，我出 in，bin。
拓展讀音節(jié)：jin lin qin xin
3、整體認(rèn)讀音節(jié)“yin”：
⑴ 小朋友們還記得整體認(rèn)讀音節(jié)應(yīng)該怎么讀嗎？（直接讀出來，不拼）今天來學(xué)習(xí)的這個整體認(rèn)讀音節(jié)啊也一樣請小朋友直接把它讀出來。
⑵ 你認(rèn)識它嗎？你是怎么認(rèn)識的，能說說你認(rèn)識的方法嗎？
⑶ 小朋友請注意了，大“y”啊，它今天呢是帶這前鼻韻母“in”，而它的讀音啊還是念做“in”。我們再一起來讀一讀。
⑷ 我們把整體認(rèn)讀音節(jié)“yuan yin yun”的四個寶寶也來認(rèn)識認(rèn)識。
⑸ 選擇你喜歡的一個音節(jié)來說說詞語，看誰說的最多，而且是別人都沒說過的。
4、學(xué)習(xí)“un”和“ün”：
⑴ 夏天來了，蚊子們啊又來聚會了，這些可惡的蚊子看到天上有一朵朵白云，便想飛到白云上去看看，可是呢它們怎么也飛不上去，因為它們專門干壞事，所以白云是不會喜歡它們的。