網絡環境下――《ang eng ing ong》教學設計
讓我用音節拼給大家聽:
我見過的動物有……
我見過的花朵有……
我見過的樹木有……
第二課時
(一)電腦繪畫,激發興趣識字
1、用“金山畫王”進行電腦繪畫比賽,說說自己畫的是什么。
2、出示短文,教師范讀,學生練習讀,找出可后的生字標記出來,多讀幾遍,提示:“雨”“師”是整體認讀音節。
3、出示兒歌,學生選擇自己最喜歡的方式認讀。找出生字,標記出來。
4、復習生字,在不同的語言環境中鞏固要求會認的字。
(二)拼讀音節,看誰拼得又對又快
da xiang bang mang xin feng feng zheng
xing xing deng long ying huo chong
(三)看誰聽得清,找得對,讀得準
黑板上貼著五個前鼻韻母和四個后鼻韻母得卡片,老師或一名同學讀其中得一個韻母,請一名同學上臺摘下它,并帶領全班同學讀一遍。