2．口耳目
b.垂露豎（像吊著一滴小露珠）起筆稍重，向下行筆要直，收筆輕頓回鋒，“木、禾”用重露豎。
c.學(xué)生在手心寫
2.書寫“十”
(1)十有幾筆？先寫什么后寫什么？（先橫后豎）
(2)教師范寫：“豎”將“一”分成兩部分，左邊修長，右邊略短，豎的上半部分短些，下半部分長些，豎在豎中線上。
3.認識新筆畫“撇、捺”
（1）教師范寫“撇和捺，起筆稍重，然后行筆漸輕，注意把力送到筆尖。
（2）學(xué)一在掌上練習(xí)，感受用力的輕重變化。
4.書寫木 禾
學(xué)生觀察兩個字，說說它們在田字格中有什么相同的地方。
教師范寫兩個字
（3）學(xué)生分別描一個，寫一個。
（4）評議再小結(jié)練習(xí)。
作業(yè)布置：
1、讀第二課字組詞。
2、寫“十、禾、木 ”。
3、預(yù)習(xí)第三課。
課后反思：本課是用象形文字歸類識字，每個字用圖文結(jié)合的方法在展示漢字演變的過程，以方便學(xué)生理解字義，認識漢字，初步了解漢字的造字規(guī)律。在教學(xué)中，遇到的最大困難還是在寫字上，這也是本課的難點，怎樣突破難點呢？首先是帶領(lǐng)學(xué)生認識新的漢字筆畫，其次是教會學(xué)生注意觀察每個字在田字格的占格位置，再次認真跟著老師練習(xí)書寫。這樣最后達到的效果比較好。