《識(shí)字二·比一比》朗讀指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)
朗讀指導(dǎo)：
1、詞語(yǔ)的朗讀首先要強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音，注意詞語(yǔ)中后綴字的變調(diào)，比如，“鴨子”、“桃子”、“杏子”中的“子”要念輕聲。在讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的字音后，要讓學(xué)生連起來(lái)朗讀圖下的八個(gè)詞語(yǔ)。這八個(gè)詞語(yǔ)語(yǔ)音和諧押韻，意義有機(jī)整合，適合讀得輕快、跳躍。在讀后還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第一行詞語(yǔ)都是動(dòng)物名稱，第二行詞語(yǔ)都是果實(shí)的名稱。
2、韻文淺顯易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口，非常適合兒童朗讀。應(yīng)及早讓學(xué)生接觸韻文，朗讀韻文，使學(xué)生在反復(fù)的朗讀中感受朗讀的樂(lè)趣，體會(huì)語(yǔ)言的韻味。
3、朗讀適宜采用多種形式，可以采用小組賽讀、同桌互讀、一邊拍手一邊讀等。
學(xué)法指導(dǎo)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，觀察圖畫，認(rèn)識(shí)事物，自主識(shí)字
1、學(xué)生借助圖畫或拼音的提示讀出這些詞語(yǔ)？
2、學(xué)生離開圖畫讀詞。
3、去掉拼音讀詞。
4、小組合作分類──全班反饋。
5、學(xué)生上臺(tái)貼詞語(yǔ)。
二、學(xué)法指導(dǎo)
1、借助圖片讀字詞讀課文。
2、學(xué)生交流認(rèn)字方法。
3、學(xué)生小組開小火車。
4、播放舒緩優(yōu)美的音樂(lè)。學(xué)生可以拍手讀、和好朋友一起讀、同桌讀、跳皮筋讀等。