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29 手捧空花盆的孩子

29 手捧空花盆的孩子

課時(shí)安排:

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備:

cai課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)案例(一)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

1.談話:前兩課我們拜訪了小動(dòng)物,不但知道了他們之間的故事,還明白了一些道理,今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)童話王國(guó),超越時(shí)空回到古代(適時(shí)播放相關(guān)錄像或有關(guān)畫(huà)面),看那兒的人們吵吵嚷嚷在干什么?原來(lái)國(guó)王用一種獨(dú)特的方法選繼承人,是什么方法呢?為什么最后手捧空花盆的孩子成了繼承人?

2.板書(shū)課題,齊讀課題。

二、初讀課文,自學(xué)生字

1.自由讀課文,圈出生字及生字組成的新詞,借助拼音多讀幾遍。

2.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法:我們以前學(xué)過(guò)哪些識(shí)字方法?(編兒歌、加偏旁、偏旁、組合法、做動(dòng)作等)運(yùn)用以前所學(xué)的識(shí)字方法,識(shí)記生字。

3.小組交流自學(xué)所得(每個(gè)小組選出一個(gè)代表匯報(bào)自學(xué)情況,師相機(jī)指導(dǎo))。結(jié)合本課實(shí)際,歸納和總結(jié)自主識(shí)字的常用方法:

加偏旁、換偏旁:拉—位;分—盆;先—選

區(qū)分多音字:分、盛

字義和字形結(jié)合:煮、絲

4.猜字游戲。

5.再讀課文,邊讀邊想:國(guó)王一種什么方法選繼承人?為什么最后手捧空花盆的孩子成了繼承人?(屏幕出示)并用“──”劃出讀不懂的問(wèn)題。

6.討論以上問(wèn)題,后質(zhì)疑。(師可根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況采取互相釋疑或?qū)σ蓡?wèn)進(jìn)行梳理過(guò)渡。)

過(guò)渡:雄日為什么手里捧著的是空花盆呢,他是怎樣培育花種的?

三、細(xì)讀課文,讀中感悟

(一)讀第2自然段

1.自讀思考。

2.討論:雄日是怎樣培育花種的?(相機(jī)用動(dòng)畫(huà)展示種子發(fā)芽的過(guò)程)你從中體會(huì)到了什么?(或你怎么看雄日?)

3.感情朗讀:你能把自己對(duì)雄日的感受有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?①自由放聲朗讀。②指名朗讀。(評(píng)議:他讀得怎么樣?)

過(guò)渡:當(dāng)許許多多穿著漂亮衣服的孩子,捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆涌上街頭的時(shí)候,雄日呢?

(用動(dòng)畫(huà)出示相關(guān)畫(huà)面)看到這些,國(guó)王是怎么說(shuō)的,又是怎么做的?

(二)讀第3自然段

1.小聲讀課文,邊讀邊想。

2.討論:看到這些,國(guó)王是怎么說(shuō)的,又是怎么做的?如果你就是國(guó)王,看到這些,心里會(huì)怎么想,當(dāng)時(shí)會(huì)是什么感受?(啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)合理想象)

3.感情朗讀:把自己的感受讀出來(lái)。邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景,把自己的感受融進(jìn)去讀課文。

4.再讀課文,找最要好的伙伴合作:準(zhǔn)備表演。(提示:雄日的話可以根據(jù)前文自己補(bǔ)充,最好能復(fù)述下來(lái)。)

5.表演課本劇。(可配適當(dāng)?shù)漠?huà)面和音樂(lè)背景)演后評(píng)議。

(三)讀最后一段

1.指名朗讀。

2.說(shuō)一說(shuō):那些捧著美麗花朵的孩子們,會(huì)怎么想、怎么做?

3.進(jìn)入情景地讀國(guó)王說(shuō)的最后一句話。(屏幕出示)

四、總結(jié)全文,拓展延伸

1.學(xué)習(xí)了課文你受到了什么啟發(fā)?

2.把你想給那些捧著美麗花朵的孩子的話寫(xiě)下來(lái)。

第二課時(shí)

一、交流拓展,感情升華

1.讀一讀你寫(xiě)給些手捧鮮花的孩子們的話。

2.說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3.帶著自己的感受有感情地朗讀全文。

二、檢查生字詞,鞏固識(shí)記

1.出示生字詞,學(xué)生認(rèn)讀,用詞說(shuō)句子。(花盆??一位國(guó)王??挑選??并??宣布??十分??發(fā)芽??規(guī)定??盛開(kāi)??一絲??盛開(kāi)??表情??煮熟??)

(1)齊讀、開(kāi)火車讀、指名讀。

(2)用詞說(shuō)句子。課件出示例句:

他十分用心地培育花種。他十分高興地來(lái)到校園。

①指名朗讀,齊讀。

②“十分”可以換成什么詞?(非常、特別、格外)

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