教學目標：1、正確、流利的朗讀課文，復述故事2、在讀中感悟誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子3、綜合運用識字方法，正確認識，書寫本課的生字教學重難點：國王為什么要選手捧空花盆的孩子當未來的國王教學準備：ppt 2空花盆貼圖 課文...

《語文標準》在閱讀目標上強化感受性、體驗性，是為了糾正長期以來我們的閱讀教學在總體上存在的重認知輕情感、重理性輕感性、重分析輕綜合的傾向，也反映了以人的發(fā)展為本位的課程觀。注重情感體驗，是《語文標準》關于閱讀的基本要求。...

教材簡析：這篇課文篇幅雖然短小，但情節(jié)曲折。寫了一位國王用種花的成績選未來國王的事。當孩子們都手捧鮮花來到國王面前的時候，國王卻選中了一個手捧空花盆的孩子。...

手捧空花盆的孩子...

12長沙市雨花區(qū)外國語附小 楊曉玲教學目標1、正確流利、有感情地朗讀課文。2、隨課文認識15個生字。3、讀懂課文，懂得做人要誠實守信。教學重難點1、掌握本課的生字，新詞。2、讀懂課文，懂得做人要誠實守信。教學準備課件。...

此主題相關圖片如下：按此查看圖片詳細信息正在讀取此圖片的詳細信息，請稍候...教學設計〔北師大版〕教學目標：1、正確認讀14個生字2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容及寓意。...

教學目標： 1、正確認讀14個生字 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容及寓意。 3、通過閱讀懂得，誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。...

教學目標： 1、正確認讀14個生字 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容及寓意。 3、通過閱讀懂得，誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。...

教學目標：1、正確認識“盆、位”等12個生字，會寫“分、要”等6個生字。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會用“十分”說話。3、能通過閱讀理解故事的主要內容，懂得誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。...

一,教材分析:這是一個傳說故事.故事中的國王是一個英明的君主,為了挑選未來的接班人,特特意發(fā)給每個孩子一粒煮熟的花籽以此考驗他們是否具有誠實的品質.結果,有很多孩子在巨大的誘惑面前,弄虛作假,偷換花籽以求中選.只有一個孩子堅守自己...

教學內容：小學教科版語文第三冊第九單元《手捧空花瓶的孩子》教材分析：這是一個充滿懸念的故事，而且也是一個耳熟能詳的故事。具有懸念的故事依靠戲劇化的情節(jié)來吸引讀者，當謎底一旦被揭開，故事也就不再神秘，留下的是恍然大悟后的思...

一、教材分析：這是一個傳說故事。故事中的國王是一個英明的君主，為了挑選未來的接班人，特特意發(fā)給每個孩子一粒煮熟的花籽以此考驗他們是否具有誠實的品質。結果，有很多孩子在巨大的誘惑面前，弄虛作假，偷換花籽以求中選。...

教學目標:1.在故事情節(jié)的回顧中進一步鞏固"盆,位"等12個認讀字.能夠區(qū)分"花種","種"花的讀音,結合板畫理解"一盆"與"一盆盆"的不同.會寫"分,選"等2個生字.2.聚焦兩個重點句"國王從孩子們的面前走過,看著一盆盆鮮花,臉上沒有一絲高興的表情...

《手捧空花盆的孩子》教學反思《手捧空花盆的孩子》是一年級語文下冊第六單元的一篇課文，本篇課文內容對于孩子們來說并不是很容易，但通過這一課的教學，我感覺收獲很多，下面就把我的收獲與遺憾之處作一下分析。...

教學片段： 新教材二冊《手捧空花盆的孩子》中，有許多的人物，留給我們很多人物的空白點，教師因勢利導，引導孩子在反復朗讀文本后，走進文本，在文本中真切地感受人物的心理。...