畫家鄉(xiāng)教案
c平平的家鄉(xiāng)：是啊，屋前有雞鴨，屋后有翠竹。讀完后出示雞鴨的叫聲，你聽連雞鴨都在夸獎你呢！
d青青的家鄉(xiāng)：一起跟他到大草原上，站起來讀讀。（適時評價：真想騎上駿馬在草原上奔馳，看到了成群的牛羊在一望無邊的大草原上吃草，風(fēng)吹草低見牛羊……）
e京京：現(xiàn)代化的大城市，到處有高樓大廈，真令人向往。
（三）細(xì)細(xì)品讀，畫中感悟
1、小朋友的家鄉(xiāng)是那么的迷人，可是今天時間有限，老師只能帶小朋友去一個地方玩，你們聽（讓生聽海浪的聲音）我們來到了哪兒？
預(yù)設(shè)：海邊
2、小朋友，見過海嗎？你見過的海是怎么樣的？（出示大海的圖片，播放海浪聲）
引導(dǎo)學(xué)生想象說話：大海是藍(lán)藍(lán)的，一望無邊，海面上海鷗在自由自在地飛翔，一艘艘帆船在海上星星點點，海邊是又松又軟的沙灘，還有各種各樣的貝殼，涼爽的海風(fēng)吹著好舒服啊！
3、濤濤的家鄉(xiāng)正像我們說的那么美，現(xiàn)在我們看看濤濤是怎樣向我們介紹他的家鄉(xiāng)的？自己讀一讀第二自然段，你覺得濤濤的家鄉(xiāng)美在哪兒？把你認(rèn)為美的句子用橫線畫出來，注意吧句子劃完整。（課件出示要求，學(xué)生朗讀）
4、交流：你覺得濤濤的家鄉(xiāng)美在哪兒？
（1）他畫的海那么藍(lán)，那么寬。
【1】指名讀（顯示句子：他畫的海那么藍(lán)，那么寬。）
【2】比較句子：他畫的海藍(lán)、寬。自己讀一讀兩句話，你更喜歡哪一句，為什么？
那你讀的時候要怎么讀呢？誰來讀？（指名讀）那么讀得真好聽。
【3】說話訓(xùn)練：是啊，海是那么藍(lán)，那么寬。你瞧，你能用自己的話來介紹濤濤家鄉(xiāng)的大海嗎？你也可以用上老師給你提供的詞語。（老師提供詞語：一望無際，碧藍(lán)，藍(lán)寶石等，擴充學(xué)生的詞庫，增加他們的詞匯量)
【3】朗讀指導(dǎo)：是啊，就是這么藍(lán)這么寬的大海，誰有本領(lǐng)把剛才我們感受到的藍(lán)和寬讀給大家聽。
指名讀
男女生比賽讀（如果學(xué)生讀不好，老師范讀。老師通過評價語言，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生朗讀：如：聽了你的朗讀我感覺到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍(lán)，寬廣無邊，一望無際。老師仿佛來到了大海邊……）
（2）一艘艘船上裝滿了魚和蝦。
【1】過渡：還有哪一句美？出示句子（一艘艘船上裝滿了魚和蝦。）哪個詞看出了船多、魚蝦多？
【2】指名讀：那誰能用朗讀表現(xiàn)出來。
海面上有那么多的船，海中有那么多的魚和蝦，多美啊。誰能用你的朗讀讀出美來？評價：（如老師聽出來了船可真多呀……老師又聽出來……引導(dǎo)讀好“一艘艘”“裝滿了”）
【3】齊讀：出示漁船出航捕魚的圖片。是啊，你看，海面上有那么多的船，海中有那么多的魚和蝦，多迷人啊，我們一起來讀。
（3）那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。
【1】過渡：還有那一句話美啊？
【2】貝殼教學(xué)：是啊，住在海邊的孩子多幸福啊，你們瞧，他在干什么呢？
（欣賞貝殼圖片）你瞧，這些就是濤濤撿的貝殼。你都看到了怎樣的貝殼？（課件：——的貝殼）
【3】指導(dǎo)朗讀：看到了那么多貝殼，你高興嗎？想說什么呢？
【4】師生合作讀濤濤家鄉(xiāng)這一小節(jié)：海邊的生活多有快樂啊，讓我們在海浪聲中一起再來回味回味海邊生活的樂趣。