《美麗的彩虹》教學(xué)設(shè)計
圖片生動形象，錄音清晰好聽，讓課文內(nèi)容圖文并茂地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間更加自由，廣闊。 生動有趣的小游戲是孩子最喜歡的,既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余輕松一下，又了解著自己的學(xué)習(xí)成果，寓教于樂。 4、及時總結(jié)反饋，對老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都有更好的了解。 美讀課文，感悟大自然的美麗和神奇 1、分小節(jié)，朗讀全文： 其他同學(xué)仔細聽。 2、請學(xué)生當(dāng)小評委評價朗讀情況。 3、感情朗讀，感悟課文內(nèi)容： 通過讀課文，我們知道了一共有四個小朋友見到了彩虹。那么，你最喜歡哪一個小朋友的話呢？面對著彩虹，假如你就是那個小朋友，會怎么說，怎么問呢？請同學(xué)們進入“七彩暢想”中，自己去讀讀課文，選擇一下吧！ 4、分小節(jié)重點指導(dǎo)朗讀課文。 (板貼四個小朋友) 你最喜歡誰的話？ （1）丁丁的話：還有哪些同學(xué)喜歡丁丁的話？（請兩個同學(xué)分別摹仿讀，讓學(xué)生比較評價。） 丁丁把彩虹想像成什么？ （隨機出示板書：神奇的橋。） 如果你走上這座橋，什么感覺？誰能讀出這份神氣，勇敢？（指名讀） （2）冬冬的話：誰喜歡？為什么讀得這么美？ （隨機板書：美麗的項鏈。） 如果天上的仙女戴上它，一定會更漂亮，漂亮的女孩兒一起讀！ （3）小弟弟的話：誰喜歡小弟弟的話？讀給大家聽聽！如果你現(xiàn)在就是小弟弟，會怎么問？ （4）小妹妹的話：還有誰地話沒讀？讀讀試試。學(xué)生互相評價，引導(dǎo)讀出三個問句的語氣。 5、拓展想像，提問題：如果現(xiàn)在你也見到了彩虹，你會對它說點什么呢？ 6、配樂美讀課文。 1、分小節(jié)朗讀課文。 2、學(xué)生互評。 3、學(xué)生進入“七彩暢想”各自選擇喜歡的話，練讀。 4、學(xué)生回答。 學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)練習(xí)朗讀每一小節(jié)課文。