《鋤禾》教案
一.挖掘積累孩子們，唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，離現(xiàn)在有一千多年了，但有許多詩(shī)篇還廣為流傳。誰(shuí)會(huì)背誦唐詩(shī)？指名讀。從大家朗朗的背詩(shī)聲中我們聆聽(tīng)了唐詩(shī)的魅力。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首唐詩(shī)《鋤禾》。請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)在什么地方干什么？（一位農(nóng)民伯伯在為禾苗鋤草。）伸出小手跟老師一起寫(xiě)課題。鋤頭是金屬做的所以是金字旁，禾，木字加一筆就是禾。跟老師一起讀課題。
二.吟誦《鋤禾》
1.上節(jié)課我們已經(jīng)讀通了古詩(shī)，學(xué)習(xí)了生字，現(xiàn)在同學(xué)們小聲讀一讀看你還記得嗎？2.匯報(bào)學(xué)習(xí)。
a誰(shuí)能把課文讀給大家聽(tīng)？b挑幾個(gè)詞語(yǔ)朋友你會(huì)讀嗎？重點(diǎn)追問(wèn)：日當(dāng)午，盤(pán)中餐。c變成字寶寶你會(huì)認(rèn)嗎？擴(kuò)詞。d字寶寶真淘氣，一眨眼就藏到古詩(shī)里了，你還能認(rèn)出來(lái)嗎？再讀古詩(shī)。e古人讀詩(shī)可不叫讀詩(shī)，古人把讀詩(shī)稱(chēng)作吟詩(shī)。吟詩(shī)時(shí)用平長(zhǎng)仄短的讀法體現(xiàn)古詩(shī)的音韻美和節(jié)奏美。普通話(huà)中的一、二聲一般叫做平聲，三、四聲一般叫做仄聲。平聲讀得拉長(zhǎng)，仄聲讀得短暫，這就是“平長(zhǎng)仄短”的說(shuō)法和讀法。請(qǐng)聽(tīng)老師的吟誦，學(xué)生模仿吟、試吟，同桌合作吟。指名讀。
3.學(xué)習(xí)古詩(shī)除了吟誦，還可以借助插圖來(lái)理解。出示插圖：圖中都畫(huà)了些什么？a一輪紅紅的太陽(yáng)，猜猜看這是什么時(shí)候的太陽(yáng)?你能想到哪句詩(shī)？用自己的話(huà)怎么說(shuō)？我們可以按照誰(shuí)在哪里干什么的順序說(shuō)。b一位農(nóng)民伯伯在地里鋤草，這么大一片地，這么熱的天，汗水都滴落在禾苗下的泥土里。詩(shī)里是怎么說(shuō)的？此時(shí)你感覺(jué)到了什么？c所以是詩(shī)人告訴人們——后兩句詩(shī)。讀一讀，后兩句講的是什么？語(yǔ)文天地84頁(yè)就是教大家說(shuō)這首詩(shī)的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x一讀。
4. 結(jié)合插圖讀完這首詩(shī)，你對(duì)哪句詩(shī)印象很深刻？你從這句詩(shī)中體會(huì)到了什么？ a生：我體會(huì)到了農(nóng)民勞動(dòng)時(shí)天氣很熱，很辛苦。
師：請(qǐng)你讀出這種不容易。生讀。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？評(píng)價(jià)讀。
b老師也想讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生：請(qǐng)不要忙于鼓掌，先說(shuō)說(shuō)你為什么鼓掌，你欣賞什么，你悟到了什么。讓我們把這種感受讀出來(lái)。
c還有誰(shuí)想讀你最喜歡的那句詩(shī)？你體會(huì)到了什么？我們吃的飯是農(nóng)民伯伯辛苦得來(lái)的，我們要愛(ài)惜它。我們要感謝農(nóng)民伯伯。
5.同學(xué)們帶著這種感受再小聲讀幾遍，看誰(shuí)能背下來(lái)。
6.這么好的詩(shī)想不想抄下來(lái)？伸出手跟老師一起寫(xiě)詩(shī)。板書(shū)。
7.學(xué)完這首詩(shī)，你有什么話(huà)要對(duì)辛苦的農(nóng)民伯伯說(shuō)？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待糧食？
8.秋天來(lái)了，農(nóng)民把麥子收回了家，還有一些麥穗掉在了地里，讓我們一起去撿麥穗吧。播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》伴奏。
三.成果展示
古詩(shī)可以吟誦，可以畫(huà)，可以寫(xiě)，可以背，還可以配上樂(lè)曲唱一唱，演一演……學(xué)了這首詩(shī)后，你最想做些什么?接下來(lái)，進(jìn)入我們的古詩(shī)展示會(huì)。黃老師也想送給大家一個(gè)節(jié)目：演古詩(shī)。
四.小結(jié)
誦讀經(jīng)典古詩(shī)是我校閱讀教學(xué)的一大特色，誦讀經(jīng)典從每周背誦一首唐詩(shī)開(kāi)始，只要我們從今天開(kāi)始做起，將來(lái)，你們一定會(huì)成為象李紳、李白一樣偉大的人。