《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計(jì)
三,在拓展延伸這一環(huán)節(jié),通過(guò)多媒體出示所要仿寫的句式,學(xué)生可以很清晰的看到仿寫句式與課文內(nèi)容的相同之處,幫助學(xué)生舉一反三,拓展思維.
四, 在指導(dǎo)寫字這一環(huán)節(jié),首先通過(guò)多媒體出示本節(jié)課所要教授的那兩個(gè)字,并且是帶有田字格的,可以幫助教師集中學(xué)生的注意力,指導(dǎo)學(xué)生觀察它們的結(jié)構(gòu),在田字格中的位置和重難點(diǎn)筆順的書寫方法,從而更好的指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字.接著,多媒體出現(xiàn)一個(gè)用標(biāo)準(zhǔn)的書寫姿勢(shì)寫字的小女孩,提醒學(xué)生在寫字時(shí)注意"三個(gè)一". 最后,多媒體播放一段舒緩的輕音樂(lè),使學(xué)生放松心情,專心致志的完成《習(xí)字冊(cè)》.
教學(xué)反思:
在執(zhí)教《秋姑娘的信》時(shí),本人根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ),注重以讀為主,抓住重點(diǎn)字詞,使學(xué)生感受課文所表達(dá)的內(nèi)容,收到很好的效果.
一,以讀為主
俗話說(shuō)"萬(wàn)事開頭難",一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入閱讀訓(xùn)練,他們直呼的技能還不熟練,識(shí)的字又很少,所以學(xué)習(xí)閱讀困難極大,如何扶好非常關(guān)鍵.因此,在課堂伊始,事先掃除障礙,把比較生疏的字,詞,揭示出來(lái),逐一指導(dǎo)練讀,等這些難讀的詞語(yǔ)和句子讀熟了,讀順了,學(xué)生再練讀全文,采取多種方式讓學(xué)生讀通讀順.
二,以讀促悟
在本課教學(xué)中我緊抓重點(diǎn)字詞,使學(xué)生在理解重點(diǎn)字詞意思的基礎(chǔ)上,通順,流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,感悟課文所要表達(dá)的思想情感.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生們樹立了要關(guān)心朋友,友愛同學(xué)的正確思想.