冰花 教案（集體備課，表格式）

7.讀課文時，這些音節(jié)都要注意讀準(zhǔn)確。默看課文，數(shù)數(shù)共有幾個自然段？（三個）
8.投影分段出示課文段落，指導(dǎo)朗讀。 （1）    出示第一段 指導(dǎo)朗讀長句：看見玻璃窗上/結(jié)了一朵朵/晶亮的冰花。
　齊讀第一段。
（2）出示第二段
　指名讀。要讀好這一段，必須讀好這些詞組。 　投影出示詞組：
寬大的樹葉柔嫩的小草 　豐滿的牡丹驚奇地喊著
一束束 一朵朵
指名選擇自己會讀的詞組領(lǐng)讀，注意“的”要連讀，輕而快；“一”要變調(diào)，有時讀第二聲，有時讀第四聲。
　自由讀這一段，你覺得哪個地方較難讀？
指名讀，齊讀第二段。
這么美的冰花是從哪兒來的呢？
（3）出示第三段
這一段朗讀時要提醒大家注意些什么？
劃出問句，指導(dǎo)朗讀：
“這花是從哪兒來的？”
劃出長句，指導(dǎo)朗讀：
“是冬爺爺/在你睡覺的時候/送給你的。”
9.跟著老師一起朗讀全文。
三.教學(xué)生字
書讀得很棒，老師相信你們字也能學(xué)得很好，是嗎？
1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀：見他它從豐
2.看看書，你準(zhǔn)備怎么來記這幾個字？
3.指名選擇生字，借助書上的筆順分析字形，并指導(dǎo)書寫。
（1）見：第四筆是豎彎鉤。
（2）豐：寫這個字要注意什么？（先寫三橫，再寫一豎。二橫短，三橫長，稍稍向上斜，間距要相等。）
　　　　　　教師范寫，教口訣：一橫中，二橫短，三橫長，一豎豎中線。
（3）從：左右結(jié)構(gòu)人字旁，兩個“人”寫法不同，左邊的“人”捺改為點。人字旁要謙讓，把腳縮進來。
（4）他：左右結(jié)構(gòu)單人旁，右邊是個也也也。注意左窄右寬。
（5）它：上下結(jié)構(gòu)寶蓋頭。注意上大下小。
比較“他”和“它”的用法，前者指人，男子；后者指事物，包括動物和植物，如課桌、黑板、小草、白兔等。 　說說課文中的“他”和“它”各指誰？
（“他”指小童，小童是個男孩；“它”指冰花，是事物。）
四.布置作業(yè)             學(xué)生自由答         學(xué)生自由讀文。           指名讀，開火車讀，請讀得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀             學(xué)生自由讀文。       指名讀，領(lǐng)讀。               學(xué)生自由讀，指名讀，評議。                                           交流、指導(dǎo)。       指名讀。               齊讀第三段。                             學(xué)生書空，在書上描紅。