蘇教版小學語文第一冊（識字教學）教案（一）
烏賊遇到危險時，就
(4)小組討論交流后，派代表口答題目。
(5)除了這幾種動物，你還知道哪些動物遇到危險時會怎么做?
(6)學生展開討論，相互交流補充。
3.說說自己遇到危險時，能用什么辦法保護自己?
(1)舉例：一天放學后，你一個人回家時，路上遇到一位陌生人，請你給他帶路，你會怎么做?
(2)分小組討論，說說用什么方法最合適?
(3)指名回答。
(4)再說說遇到另外一些危險情況時，該怎么做？
三、讀讀背背。
1.(投影出示月份歌。)學生自己拼讀。
2.指名讀。糾誤音。(注意讀準“四”和“十”。)
3.齊讀。
4.(投影出示拳頭圖。)請大家伸出左手，對照圖上的數字，看看能發現什么?(兒歌中說的“大”是拳頭的突出部分，“小”是拳頭的凹進部分。)
理解“大”和“小”：一年有12個月，但每個月的天數不同，有的有30天，有的有31天，有的只有28(29)天。只有30天的月份就是小月，如4、6、9、11月。有31天的就是大月，如1、3、5、7、8、10、12月。2月例外，只有28(29)天，稱為平月。
5.在初步理解的基礎上，再次讀讀月份歌。
作業設計：
背誦“讀讀背背”中的內容。
板書設計：
一月大，二月平，
三月大，四月小，
五月大，六月小，
七月大，八月大，
九月小，十月大，
十一月小，十二月大。
課后反思：
口語交際：
自我介紹
教材分析：本題配有一幅彩圖，畫的是一位同學在教室里面對全班同學作自我介紹。“自我介紹”就是把自己的有關的情況告訴別人。
教學目標： 在口語交際中，表情舉止要大方，說話聲音要響亮，口齒要清楚。在表述過程中，通過多方評價，培養學生敢于表達、樂于表達的能力。學會尊重他人、傾聽不同的聲音。
教學構想：
“自我介紹”是一年級學生第一次接受的口語訓練。如何鼓勵學生大膽地到講臺前當眾說話?如何讓每個學生都有說話的機會?如何讓學生在敢于表達、學會表達的同時學會尊重他人、傾聽不同的聲音?本課在設計上著力從這三方面下功夫。通過交流曾用名、學名和自己想起的名字，盡力給學生創設一個樂于表達的空間，與此同時也提供給學生說話時的一個例式，讓學生學會表達。在教學過程中通過同桌交流、小組交流等形式l盡力創設一個生生互動的學習環境。
教學準備：了解自己剛出生時的名字是什么?為什么起這個名字?了解自己現在的名字是誰起的?為什么起這個名字?
教學時間： 1課時。