蘇教版小學語文第一冊（課文教學）教案（一）
1、背誦課文
2、回家和爸爸媽媽一起查閱資料
板書設計：
我叫“神舟號”
么 去 的
課后反思
練習2
教材分析：本次練習安排了四個板塊，內容包括學用字詞句，寫好鉛筆字，讀讀背背和口語交際。
教學目標：拼拼讀讀，學用字詞句；寫好鉛筆字，按從左到右的筆順規(guī)則書寫。讀讀背背兒歌，鞏固所學知識。
教學重、難點：學用字詞句和口語交際。
教學構想：充分利用教材所提供的題目，引導學生練習鞏固，在教學過程中進行一些拓展練習，教學形式多樣化，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。
教學準備：
卡片、小黑板。
每人準備一張白紙、水彩筆。
教學時間： 2課時
第一課時
教學內容：學用字詞句、拼拼讀讀。
學生學習過程：
一、揭題導入。今天我們學習“練習2”的內容。
二、畫小手。
1、觀察圖畫，說說圖上的小朋友在干什么?
2、指名說說怎樣畫自己的小手?
3、拿出準備好的白紙，照圖上的樣子在紙上畫自己的小手。
4、學生練習畫手，教師巡視指導。
5、作品欣賞，交流。
6、說說手能為你和別人做些什么事?(教師從各個側面啟發(fā)學生說說手的用處。)
7、教師小結：手的用處真大，能做很多事情，我們要從小愛護手，保持雙手的清潔，讓它為我們做更多更好的事情。
三、拼拼讀讀。
1、出示掛圖，指導觀察圖畫。說說每一幅圖上畫了些什么?（要求回答問題時把話說完整、響亮。）
2、拼拼讀讀。 (出示詞語卡片：拍皮球 拿筷子打電腦 捉 蟲 子。)
3、學生自由讀。指名讀。
4、教師小結：這些詞語都表示手的動作。學生再讀讀，并體會。
5、想一想，你還能仿例說一些詞語嗎?(如：排桌椅、擦黑板、洗紅領巾。)
四、讀讀背背。
1、自讀兒歌。要求借助拼音自己讀兒歌，要把字音讀準確，碰到不會讀的可以請教同桌或者老師，再多讀幾遍。
2、檢查自讀。
(1)抽讀詞語卡片：爸爸大樹快樂小鳥兩棵飛來飛去。
(2)注意正音。(翹舌音：樹是；平舌音：在；三拼音節(jié)：快小鳥；整體認讀音節(jié)：是只。)
(3)教師范讀兒歌，學生跟讀。
(4)指名讀。評讀。
3、理解兒歌的意思并朗讀兒歌。
(1)為什么說“我是一只快樂的小鳥，在兩棵大樹間飛來飛去”?(學生交流，討論。明白“我”得到了父母的疼愛，生活得很愉快、很幸福。)
(2)再次朗讀兒歌，讀出幸福、快樂的語氣。
4、指導背誦。學生自己嘗試背誦。指名試背。齊背。
板書設計：
練習2
課后反思：