人教版一年級語文下冊教案3
你能用自己的話來描繪一下嗎 ？ 4、師小結：這是一個美麗而又寧靜的夏夜，月光灑滿了整個公園，星星頑
皮地眨著眼睛。池塘里的青蛙正打著哈欠準備睡覺了，睡蓮姑姑閉上了眼睛，忙碌了一天的小蜻蜓也開始休息了，螢火蟲提著
燈籠在為他們巡邏。這么靜謐的夏夜，是誰打破了她的寧靜呢？請同學們打開書，自由讀文。 二、初讀課文
1.自讀課文。
(1)如果有一次讀不準的字，就請你把它多讀幾遍，直到讀準為止。.
（2）說說課文講了一件什么事？（學生自由輕聲讀，教師巡視）
2.反饋：
a. 認讀生字。
b. 分角色朗讀，體會夏夜美。
師生分角色朗讀。教師扮演睡蓮姑姑，學生分別扮演自己喜歡的角色：小螞蟻、小蜻蜒、螢火蟲、旁白。
三、細讀課文，了解內容。
（一〉四人小組合作討論：課文中你最喜歡哪只小動物，說說為什么。
交流：
a.喜歡睡蓮姑姑
1、課件出示睡蓮姑姑。師：她怎么救小螞蟻的？
2、課件出示以下句子：“快上來吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。
3、誰來讀讀？（指名讀）誰來做評委？（指名評）
4、誰來當睡蓮姑姑？（學生表演睡蓮說的話及動作。）
5.師：如果你是小螞蟻，此時你的心情會怎樣？
6.出示句子：小螞蟻非常感激，連聲說：“謝謝您，睡蓮姑姑。” 師：用你們的朗讀來表達對睡蓮姑姑的感激之情吧。
b.喜歡螢火蟲、小蜻蜓
（方法與 “睡蓮姑姑”同，通過朗讀感悟的方式使學生體會動物之間助人為樂的精神）
〈二〉、師：有了那么多朋友的幫忙，小螞蟻可以回家了。此時此刻他是多么的高興啊。就讓我們乘著歌聲的翅膀和小蜻蜓他
們一起送他回家吧。
1.（課件播放音樂）
教師引讀：小螞蟻爬上“飛機”……
學生補充：螢火蟲在前面點起了（亮晶晶的）小燈籠。
教師引讀：蜻蜒飛呀飛，飛過……
學生補充：飛過（青青的）假山，飛過（綠綠的）草坪，飛到一座花臺前，小螞蟻到家了。
師：小螞蟻高興嗎？為什么？
再讀：讀出夏夜的美，讀出小螞蟻到家的喜悅心情。
2.師：“飛機”是真的嗎？在課文當中指的是誰？把小蜻蜒比喻真的飛機，所以加上“ ”。