課題總課時第？課時教學目標1、 會用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）來觀察水是一種什么樣的東西。2、 通過比較方法認識水是什么樣的。3、 體會人體感官在認識事物上的重要性，理解用感官觀察水要有順序，培養(yǎng)學生安全意識。...

觀察時間：**年**月**日觀察地點：中班教室觀察對象：觀察目的：性格較孤僻，很少主動和其他小伙伴交流，缺乏安全感，通過觀察了解幫助幼兒成長。...

活動目標1、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀察的好習慣。2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。活動準備1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各種水果圖片、顏色標記。...

教學內容:義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊,p38 頁,例1.教材分析:"視圖與投影"是《課程標準》中"空間與圖形"領域的內容,在不同的學段有著明確的要求.《觀察簡單物體》是第一學段,要求學生能辨認從正面,左面,上面觀察到的簡單物體的形...

1 游戲觀察案例觀察內容：角色游戲——星星理發(fā)店觀 察 者：小六班 金婷觀察時間： 年 10 月 12 日 第 六、七 周 星期三 案例描述：幼兒早上來園后就開始進行角色游戲活動，經過了一段時間的適應，我班幼兒對于角色游戲的要求逐漸熟悉...

今天我和孩子們一起到園內植物園看種植的菊花。菊花很漂亮，有黃色的，有紫色的，有白色的，小蝴蝶在不停地飛舞。孩子們興奮極了，在賞花的過程中，我引導孩子們注意觀察菊花的顏色和花瓣。...

觀察時間：**年**月觀察地點：操場觀察對象：觀察實錄在教師做操的時候，非常認真，眼睛總是看著老師做動作，跟著音樂學習，有時候方向不對也能夠自己意識的，是個很聰明可愛的孩子。...

觀察記錄：在融合性表演游戲《開城門》中，何背著鼓快樂的手舞足蹈，摸摸這摸摸那，又敲敲這邊打打那邊，一刻也停不下來。我馬上帶領大家開始做“回聲”游戲。...

案例實錄： 自主游戲中，凱凱在娃娃家里又和其他小朋友有了沖突。我看到凱凱撅著嘴巴發(fā)起脾氣來，一跺腳，哼的一聲就去坐到自己的位置上了。坐了好長時間，我想讓他獨處一會兒吧。沒去打擾他。...

毫無疑問，我們幼兒園集體活動的組織形式是孩子們主要的學習形式，雖然不能被稱為十分嚴謹的課堂教學，但是其中老師的教學行為表現也是千差百異、各不相同。而在這些課堂教學中無效低效地教學行為充斥課堂的現象也是屢屢可見。...

觀察時間：**年**月**日觀察地點：大班教室觀察對象：全體幼兒觀察目的：班級的紀律較為松散，孩子的行為較為散漫。觀察過程：在吃飯的時候，當老師說報畢休息是，小朋友依然不聽老師的指令，依然在你一言我一語，小朋友們表現得有些不安...

戶外活動時，大多數孩子玩的正高興，我發(fā)現幾個孩子湊在一起，很神秘的樣子，我悄悄地走近一看，原來他們正在分吃口香糖，他們把一塊口香糖放在手里，用手指撕著一點一點的往嘴里送，最后把小手的殘留物也舔得干干凈凈，看來吃得挺香呢。...

觀察時間：**年**月**日觀察地點：小班教室觀察對象：言言觀察目的：通過觀察分析了解幼兒喜歡吃手指的原因，并根據分析采取相應的措施讓幼兒改掉吃手指的習慣。觀察實錄：言言小朋友是今年剛入園的小朋友，今年兩歲半。...

觀察時間： 一、情況摘述 王其森是我班的一個小朋友，在園時總是低著頭，不肯說話，在幼兒園很少與小朋友交談。針對這種情況，我們對他進行了如下觀察： 觀察1：自選圖書時，王其森總是總在小椅上，不肯去選圖書，只是吸手指頭。...

觀察對象：馮觀察時間：五月份下半旬觀察地點：小班觀察過程：馮一般的時候是由爸爸接送的，有好幾次爸爸來接他的時候，他首先是特別興奮的，然后都會低著頭往前走，爸爸經常會提醒他：“怎么不和老師說再見呀！...