鴨子和白兔請客
二、 細讀課文，讀中感悟
1、自由讀課文，想想：讀了課文，你們知道了什么？
2、四人小組交流。
3、師生共賞。（就有充分的時間由學生說，師抓住重點引導學生朗讀課文，了解“自己喜歡的東西別人不一定喜歡”。）可抓住以下的問題引導學生：
（1） 鴨子到白兔家做客，白兔請鴨子吃什么？鴨子喜歡嗎？這是課文哪個自然段？
（2） 白兔到鴨子家做客，鴨子請白兔吃什么？白兔喜歡嗎？這在課文的哪個自然段？
（3） 從課文中你知道了鴨子最大喜歡吃什么嗎？白兔呢？
（4） 從鴨子和白兔請客后，他們明白了什么？這是課文中哪個自然段寫的？
三、 回顧課文，加深了解
1、小聲讀課文，用“—”畫出白兔說的話，有畫同鴨子想的和說的話。
2、分角色朗讀課文。
3、分角色演一演。
四、 總結課文，擴展延伸
1、學習了這篇課文，你有什么收獲？
2、練一練。（課后第三題）
五、總結全文，布置作業
1、回家后把故事說給家人聽。
2、把你喜歡詞語采摘到你的詞語花籃里。
小 結: 這節課我們分角色朗讀了課文，并且進行了仿造例子說句子，培養了說話的能力。在分角色演一演時大家都表現得很積極。
板書設計:
14、鴨子和白兔請客
白兔 鴨子 草芽 菜葉
｝請 ｛
鴨子 白兔 田螺 泥鰍
后 記；
這節課，細讀課文，讀中感悟。從課文中你知道了鴨子最大喜歡吃什么，白兔鴨子家做客，鴨子請白兔吃什么，了解“自己喜歡的東西別人不一定喜歡”
充分發揮學生的主體作用，在誦讀中識字、感悟和思考。正確流利朗讀課文、背誦課文，明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。
這節課分角色朗讀了課文，并且進行了仿造例子說句子，培養了說話的能力。在分角色演一演時大家都表現得很積極。