人有兩個寶教學反思
四、講授課文
1、小手會干什么，我采用了如下方法來展示，
a、出示課本里的圖片，問：他們在干什么？理解手、腦的功能，并知道“思考”的意思。
2、“手”和“腦”單獨用行不行？為什么？讓孩子來更好的理解：“手腦并用，才能有創(chuàng)造。”也就是課本里的“用手又用腦，才能有創(chuàng)造。”
五、拓展練習
1、展示上周五的美術作品，提問“你的小手還會干什么？”
2、出示和孩子們密切相關的鳥巢、二七塔、東區(qū)的音樂廳、和我們學校的圖片，激起孩子們的熱愛之情，告訴大家，這些都是叔叔阿姨們用手又用腦，創(chuàng)造出來的，激起孩子們發(fā)言的欲望，訓練口頭表達能力。
六、課文誦讀：
我采用，加上動作進行表演的方式，和同桌互讀的方式，爭取當堂問題當堂解決，
七、對于一年級的小孩兒來說，識字寫字仍然是一個難點也是重點，所以我在課堂上留下充足的時間讓孩子們進行寫字訓練，孩子們描紅的同時，我進行寫字指導。
整個課程設計，比較流暢，但是由于我自己的原因，沒有把課很好的付諸實踐，我會找到問題的真正原因，爭取把課上好，讓領導放心，家長滿意，孩子們快樂健康的成長。請相信我。