一年級語文教案（五篇）
一年級教案語文（五篇）
教學目的
1、認識“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬”9個生字，會寫“萬、百、民、竹”4個字。
2、正確、流利地朗讀對聯，了解對聯意思。
3、激勵學生在生活中多角度識字，培養學生自主學習的良好態度。讓學生受到祖國民族傳統文化的熏陶和感染。
教學過程
一、看圖引入新課
1、課文共有幾幅圖？每幅圖畫的是什么？
2、借助圖畫和老師的介紹，讓學生粗略的了解對聯。
二、出示課題，學生朗讀課題
三、自學生字
1、出示第一副對聯，讓學生借助拼音認識生字，讀準字音。
2、說說是怎樣記住字形的
3、依次出示第二、三副對聯，標出要求認識的字，學生自主識字。
四、朗讀感悟
1、指導朗讀對聯。
2、引導學生了解每副對聯的意思。
3、熟讀對聯，鼓勵學生背誦。
五、你家貼過對聯嗎？讓學生說說看對聯認識的字。
六、指導書寫。
教后記：對于這種識字方法，同學們較陌生，仍需在生活中加強練習。
語文百花園五
【教學目標】
1.正確朗讀繞口令、讀兒歌，背誦古詩。
2.了解兩種寫字規則，培養識字、識詞能力。
3.培養口頭表達能力，提高普通話水平。
【重點難點】 本課教學的難點是如何指導學生把“能說會道”的內容說清楚、說具體。
【教學時間】 三課時。
【教學流程】
第一課時
一、揭示新課，提出學習要求
二、指導學習，落實訓練內容
（一）讀繞口令。
1.告訴學生：繞口令實際就是一種語言游戲。你們喜歡玩這種游戲嗎？
2.學生自由練習讀，要求借助拼音把字音讀準。
3.再練習讀，先慢讀，再快速讀。
4.同桌互讀，要求讀正確、讀流利。
5.全班比賽讀，看誰讀得又快又準。
（二）有趣的漢字。
1.朗讀，注意把字音讀準確。
2.比較“萬—方”“土—王”“果—棵”“羊—樣”，并試口頭組詞。
3.這里有兩種記字方法，第一種加一筆成另一個字，第二種是加偏旁成另一個字。你還知道哪些字加一筆就成為另一個字的？哪些字加偏旁成為另一個字的？讓學生自由說一說，并寫一寫。
（加一筆如：米—來、人—大、日—白等）
（加偏旁如：云—會、十—葉、月—明、人—閃等）
4.做游戲：用卡片寫上基本字，讓大家加一筆或加偏旁，猜一猜是什么字。