一年級語文教案（五篇）
（三）指導寫字。
1.復習：回憶一下，我們學習了哪兩種筆順規則？（先橫后豎、先撇后捺。）哪些字寫的時候要先橫后豎？哪些字要先撇后捺？
2.這節課再學習兩種筆順規則，它們是“從上到下”“從左到右”。請同學們看看田字格里的字，體會一下這些字的寫法。
3.按照筆順規則在田字格里寫字。
4.拓展練習。你還知道哪些字的筆順是從上到下寫的？（如：二、云、魚、當、興、六……）哪些是從左到右寫的？（如：棵、松、葉……）讓學生說一說，再寫一寫。
第二課時
一、談話引入，揭示新課
二、識字學詞，積累詞語
1.讀一讀，你從課本出現的幾個詞語發現了什么？（每個詞語分別含有“冬”或“東”；還發現兩個字的讀音相同。）
2.“冬”和“東”還可以組成什么詞？先同桌說說，再把你會寫的寫下來。如：冬至、冬菇、冬青、冬麥、冬裝……東北、城東、房東、東半球……
3.你們還可以用學過的生字擴詞嗎？試一試，小組交流一下。
三、讀背歌謠，快樂游戲
1.自讀歌謠，把字音讀準確。
2.小組互讀，比比誰讀得好。
3.邊讀邊想：
（1）這首兒歌介紹了哪幾種動物？
（2）你還從歌謠里發現了什么？
4.配上動作，做游戲讀，看看誰讀得有意思。
5.指導讀好“大、小、多、少”四個字，體會一下意思有什么不同。
6.同學間互相幫助，把這首兒歌背下來。
四、總結收獲，課外延伸
1.說說在這節課里你有什么收獲。
2.把古詩或歌謠讀給別的小朋友聽。
第三課時
這次語文口語交際是孩子喜愛和感興趣的話題，要指導學生認真觀察自己最喜歡的玩具，通過多種形式的對話，培養學生的觀察能力和口語交際能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
本課的教學目標是：
1.能向別人介紹清楚自己最喜歡的玩具是什么，是怎樣玩的。
2.通過語言的表達，使學生能自然大方、有禮貌地與別人交往。
3.培養學生認真觀察事物的興趣，熱愛科學的情感。
重點和難點是： 向別人介紹自己最喜歡的玩具是什么，怎樣玩的。
一、激趣導入
1.小朋友，你們想不想到玩具城去逛逛呢？（播放動畫，一輛小車載著許多小朋友駛向玩具城，這時可讓學生站起來，一邊隨著輕快的音樂，一邊做出開車的動作，將學生帶入到玩具的情趣中去。玩具城到了，讓學生觀看各種各樣的玩具。）
師：這些玩具可有趣了，現在你最想干什么？
2.師：今天我們一起來說一說、玩一玩我們最喜歡的玩具。（讀題。）