一年級語文教案（五篇）
1.小組讀課文，看誰讀得好。
2.小組交流，選擇其中一個月，用自己的話說說這個月的特色是什么？
3.出示課件（或圖片），共同欣賞，進一步了解每個月的特點。
4.指導朗讀和背誦。指導學生讀出停頓、節奏。朗讀停頓如下：
正月/新春/舞龍燈，
二月/郊外/放風箏，
三月/清明/楊柳綠，
四月/牡丹/花正紅，
五月/端午/賽龍舟，
六月/荷花/滿池塘，
七月/牛郎/會織女，
八月/中秋/桂花香，
九月/登高/過重陽，
十月/滿園/橘子黃，
冬月/大雪/壓青松，
臘月/臘梅/傲冰霜。
四、想想畫畫
把你喜歡的月份的景色畫下來，互相欣賞一下。
五、指導書寫
指導學生在田字格里正確書寫“九、女、牛、午、四、六”六個生字。
六、小結（略）
教后記：同學們利用了很多游戲的方式記憶課文，效果不錯。
15、石榴笑了
【教具目標】
1.正確、流利地朗讀課文。了解石榴的生長規律。
2.會認“石、棵、什”等十二個字。會寫“力、王、牙、石”四個字。
【重點難點】
重點：正確、流利地朗讀課文。
難點：了解石榴的生長特點和規律。
【教具準備】 教學掛圖、詞語卡片、石榴（實物）。
【教學時間】 一課時。
【教學流程】
一、實物引入，激發興趣
1.出示石榴。談話：同學們知道這是什么嗎？你們想吃石榴嗎？那石榴什么時候可以吃呢？這節課我們學習課文《石榴笑了》。
2.板書課題，從課題想想：你從課題想了解些什么？
二、朗讀課文，讀準字音
1.自由讀課文，把不會讀的字畫出來，借助拼音多讀幾次，或者請教老師、同學。
2.小組互讀，互相幫助糾正讀音。
3.聽課文錄音，注意聽清楚生字的讀音。
4.出示生字卡片，先借助拼音讀，再去掉拼音認讀。石榴 一棵 就 可以 什么 時候 王力力 不會 講笑話 還是 出 牙齒
5.自由讀課文，把課文讀正確，讀通順，注意不丟字，不加字。
三、再讀課文，感知內容
1.朗讀課文，用筆標出共有幾段。
2.指名讀，邊聽邊想：他們讀得怎樣？課文講了誰的什么事？
3.自由讀課文，邊讀邊想，讀了課文你知道了什么？還有什么問題要提出來與同
學們一起討論？