《漢語拼音６ j q x》教學設計10
【教學目標】1、學會 j q x3個聲母，讀準音、認清形、正確書寫。
2、初步掌握 ǖ 上兩點省寫規則。
3、學會 j q x 與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節、準確拼讀三拼音節。
4、認識5個字、會讀兒歌。
【教學重點】
j q x 的發音及與韻母的拼讀、認字。
【教學難點】
j q x 與 ǖ 相拼時 ǖ 上兩點省寫規則 。
【教具準備】
powerpoint 課件、卡片、帶拼音格的小黑板、小魚道具。
【課時】
2課時。
【教學過程】
一、復習導入
導語同學們早上好，在拼音的王國里我們認識了許多好朋友，我們一起來跟它打個招呼，好嗎？誰來讀一讀？（出示課件）
認讀聲母 b－d－p－g
做口型辨別單韻母 i u ü
二、學習新課
1、學生說話介紹圖畫里的情景：（師相機引導學生分別說出“母雞、氣球、西瓜”等詞）
導入（出示掛圖）今天在拼音王國里，又來了新的朋友，小朋友們，秋天到了，看一看
這美麗的圖畫，誰來告訴我，你看到了什么？
（萬里無云的天空上飄著幾個可愛的氣球、草地上小母雞在歡快地捉蝴蝶、草地上還有一個切開了紅通通的大西瓜。）
（出示課件）你們聽圖畫中的新朋友是怎么樣介紹自己呢？
2、學習 j q x 的發音：
（出示卡片）分別出示三張畫有三種事物的圖，將畫翻向背面。
你們看母雞的“雞”、氣球的“氣”、西瓜的“西”它們的聲母用拼音是這樣表示的 j q x。
指導發音它們三個聲母都是舌面音。
發 j 時舌面前部抬起貼緊硬腭前端，氣流從舌面流出來。
發 q 時，發音部位、方法跟j大體相同，只是送出的氣流較強。
發 x 時氣流是像劃火柴一樣摩擦出來。
學生練讀、指名讀、開火車讀、全班練讀。
3、初步認識 j q x 的形：
你們能在圖上找到它們嗎？
⑴ 母雞翹起尾巴抬頭望著蝴蝶，（母雞與蝴蝶構成的形狀是j的形）
⑵ 七個氣球左邊那最大的氣球是 q 的形。
⑶ 一個切開的西瓜，西瓜上的刀印是 x 的形。
4、編順口溜記住 j q x 的形狀。
母雞捉蝶 j j j 豎彎加點 j j j
七個氣球 q q q 像個9字 q q q p 字反寫 q q q
切開西瓜 x x x 一個西瓜 x x x 一個交* x x x
……
三、指導書寫 j q x
1、請拿出橡皮泥，四人小組合作學習，根據課本提示的筆順，自學 j q x
的書寫筆順。看誰拼的圖畫最美麗！
2、學生說、教師在拼音格小黑板書寫：
j 在上中下格，先寫豎左彎、再寫點，兩筆寫完。
q 寫在中下格，先寫左半圓，再寫豎，兩筆寫完。
x 寫在中格，先寫右斜，再寫左斜，兩筆寫完。
（中格要寫滿，上下線不要碰。）
3、非常好！全班書空（出示課件）
4、打開拼音1號本起字頭，練寫。提醒學生書寫過程中要注意正確的姿勢。
四、學習 j q x 與 i ü 相拼的規則
1、導入同學們這么聰明，老師想送一首歌獎勵你們。（出示課件、頭飾）
小 鴨 小 雞
yā jī yī qǐ yā gā gā gā jī jī jī jī