《漢語拼音６ j q x》教學設計12
【教學目標】1、學會 j q x 三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、初步掌握 ü 上兩點省寫規則。
3、學會 j q x 語單韻母拼讀音節以及帶調拼讀音節，準確拼讀三拼音節。
4、認識5個字，會讀兒歌。
【教學重點】
j q x 有關的拼音。
【教學難點】
三拼音的拼讀。
【學前準備】
字母卡片；生字卡片；教學掛圖。
【教學時間
3課時。
【教學過程】
一、創設情境，引入新課
1、開火車認讀聲母卡片。
2、讀音節 ga gua kua kuo hu huo
二、學習聲母發音，掌握書寫規則
1、學習聲母 j：
⑴ 教師用簡筆畫出示圖1，學生通過觀察，識記 j，并交流各自的方法。
⑵ 指導發音，引導學生自由編兒歌記住發音。
⑶ 匯報交流并說說自己為什么要這么編。
2、學習聲母 q x：
⑴ 學生分小組進行學習，學習這兩個聲母的發音和形狀。
⑵ 匯報自己小組的學習成果，教師及時進行引導和指正，并充分肯定學生的學習成果和方法。
3、指導書寫。
教師范寫后指導學生在四線格里進行描紅，并完成拼音本上的書寫。
三、課堂小結
1、 學生反思這節課，我學到了什么？
2、 教師總結學生的基本情況和學習內容。
四、拓展練習
學生自由拼讀有關音節，在同桌進行交流。
第二課時
一、創設情境，引入新課
出示母雞、氣球、西瓜圖，學生用聲母卡片找朋友。
二、讀拼音，學規則
1、拼讀 j q x 做聲母的兩拼音：
⑴ 與 i 相拼學生自由拼讀后教師進行抽查。
⑵ 與 ü 相拼復習 y 與 ü 相拼的規則后，教師用故事形式講解 j q x 與 ü 相拼的規則 ：小 ü 見了 j q x，擦掉眼淚笑嘻嘻。然后教師出示音節，學生進行自由拼讀，最后進行全班交流。
2、 拼讀三拼音：
⑴ 出示音節 jia qia xia。
⑵ 學生分組拼讀后匯報交流。
⑶ 開火車認讀音節。
三、課堂小結
學生反思自己的所學。
四、拓展練習
自編兒歌，記憶j q x與ü相拼，ü上兩點省寫的規則。
第三課時
一、創設情境，激發興趣
做 j q x 與 ü 找朋友的游戲，鞏固兩點省寫的規則。
二、練習說話，學習詞語
1、指導觀察圖片，圖上又哪些人，他們在干什么？
2、學生讀音節，思考后回答。
3、教師指導學生讀詞語，注意讀準音及調。
4、教師引導學生仿照“洗衣服，搭積木”，說出“喂小雞”
三、讀兒歌，學習拼音
1、學生自由拼讀紅色音節。
2、學生自由讀兒歌。
3、同桌互相朗讀，相互交流。
4、集體朗讀，匯報交流。
四、師生互動，認識生字
1、教師出示生字卡片，學生在兒歌中找到相應的生字。
2、學生嘗試朗讀后進行匯報交流，集體識記生字。
3、教師提示“服”的讀音。
五、拓展練習
學生用自己的話說說學詞部分兩幅圖的內容。