一年級下學期課外閱讀指導教案
體驗嘗試
練習表演 如果我們把我們看過的童話演下來，能像看電影那樣一目了然那有多好！今天我們來試試，好嗎？
請幾個學生示范表演課本童話《蘑菇該獎給誰》
揭示表演童話的要點。 1、回憶并鞏固上學期學到的兒歌表演方法。
2、小隊組織，確定表演的童話題目。
3、小隊分工合作，設計道具及臺詞
4、練習表演。
評比交流
鞏固體驗 各小組上臺表演 1、小隊各自上臺表演，其他小組評比。
2、打分評比
布置作業(yè)
拓寬課外 布置作業(yè)：
把童話回家講給爸爸媽媽或鄰居弟弟妹妹們聽。并記下別人對你的評價。 回家實踐，回校后匯報。
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課題 8、邊讀邊思讀兒歌 課型 實踐體會
教學目標 1、通過學習，使學生能根據(jù)問題讀懂兒歌。
2、通過教學，使學生能養(yǎng)成邊讀邊思考的好習慣。
課前準備 1、一張寫有兒歌的幻燈
2、了解學生的兒歌積累情況
教學過程 步驟 教師活動 學生活動
訪談激趣
導入新課 1、訪談：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？說說到現(xiàn)在為止，你都學了那些兒歌？ 能說說這些兒歌你都明白講了什么嗎？
2、小結：我們學會了朗讀兒歌，你懂里面的意思嗎？今天就來學習怎樣讀懂兒歌。
板：邊讀邊思 1、小組派學生上臺背誦兒歌
2、學生試著說說兒歌的意思。
出示范例
體會文意 1、出示兒歌《我心中的未來》
我心中有一個美好的未來：
當我成為畫家時，
要給老師畫一張漂亮的像；
當我成為音樂家時，
要給老師唱一支動聽的歌；
當我成為科學家時，
我要著宇宙飛船，
摘一顆明亮的星星，
為祖國添一枚閃光的獎章。
2、指導學生小組內交流。 1、學生自由朗讀。
2、學生小組內交流，說說讀了課題你想了解什么？ 他想成為畫家、音樂家、科學家感謝教師和祖國的培養(yǎng)。
3、這樣的孩子是怎樣的孩子？
他是一個充分遠大理想的孩子。
4、小組推薦代表上臺說說。
5、討論交流，評價討論。
體驗嘗試