蘇教版小學(xué)語文教材第一冊識字第4課（第一課時）教學(xué)設(shè)計
觀察螞蟻，觀察，這個詞用得真好，你從哪里看出他們是在觀察？小朋友我們也來記住這個好詞。
課件：觀察
2.“觀”是三拼音節(jié)，我們拼一拼。“察”是翹舌音，讀準它，現(xiàn)在，我們來讀這個詞。（齊讀。）你是個善于觀察的孩子嗎，在生活中你觀察過嗎？多觀察能讓我們獲取更多的知識。齊讀
這邊，紅紅在干什么？生答在捉蝴蝶，你用了個捉老師送給你一個更好的詞，我說她在采集蝴蝶標本。
課件：采集
會讀這個詞嗎，（指一名好學(xué)生讀）你的平舌音讀得很好。誰也來試試。女孩讀，男孩讀。
3.原來軍軍，冬冬和紅紅是我們學(xué)校生物興趣小組地成員，下個星期要組織同學(xué)們開展生物知識比賽，今天他們就利用休息天到大自然中去觀察采集昆蟲來了
課件：昆蟲
請一生讀詞，你讀得真好，告訴我們，讀這個詞時要注意什么？請你來做小老師。現(xiàn)在我們連起來讀這三個詞，讀的時候要注意停頓。指名讀。齊讀。
4.過渡：小朋友，下面讓我們跟隨軍軍冬冬和紅紅走進美麗的大自然，走進有趣的昆蟲王國，去探索昆蟲世界的無窮奧秘好嗎？萬物都有自己的家，藍天是白云的家，小河是魚兒的家？哪兒是昆蟲的家？請你到圖上去來找找看。
學(xué)生指圖用（）是（）的家
教學(xué)預(yù)設(shè)：
紛說：田野樹林花叢草叢等。學(xué)生說不出田野，老師說：我還知道一個地方――瞧，就是這兒，這片種滿莊稼的綠油油的田野是昆蟲的家。
昆蟲王國的成員多得數(shù)不清，田野、樹林、花叢都是他們的家。
課件：田野樹林花叢
我們來讀這三個詞語。指生讀。注意林是前鼻音，練讀，叢是平舌音？誰能讀好他？開火車讀。齊讀這三個詞。
（二）教學(xué)第三、四行詞串。
小朋友，讓我們出發(fā)吧，同他們一起到大自然中去觀察，采集你喜歡或熟悉的昆蟲，我們先到哪里去？
1.那一叢花開得多美，小誰最愛去花叢？（生紛說蜜蜂 蝴蝶）師拿出蝴蝶圖，請回答蝴蝶的孩子貼圖，請你仔細觀察，告訴老師和同學(xué)們，蝴蝶在干什么？齊讀準蝴蝶的音。蝴蝶是我們經(jīng)常能見到的昆蟲朋友，而且他們的形態(tài)各異，美麗極了。喜歡蝴蝶的小朋友讀。
課件：蝴蝶
2.讓我們再到茂密的樹林里去走走，你找到了什么？
（2）螞蟻：生貼圖，小螞蟻在做什么？
課件：螞蟻
個別讀，螞蟻都是第三聲。再指名讀，齊讀；
（3）天牛：老師在樹上找到了一種外形奇特的昆蟲，貼天牛，你見過這種昆蟲嗎？他的名字很特別，
課件：天牛
知道它為什么叫天牛嗎？請你仔細觀察它的樣子。兩只角就像牛角，會在天上飛，所以叫天牛，一起讀。注意牛的聲母是n，請生讀。舉手的小朋友讀。
3.走，再到綠油油的田野里去看看，你有新發(fā)現(xiàn)嗎？
（4）蜻蜓：
老師說：小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領(lǐng)。
請猜出或說出的孩子將圖片貼到畫上。蜻蜓在干什么？課件：蜻蜓
再請他大聲地讀音，你的后鼻音發(fā)得準，請當小老師。開火車讀。
（若學(xué)生說在花叢中，師可問：你見過昆蟲嗎,它在干什么？）
4.小朋友你們還能在哪里發(fā)現(xiàn)什么昆蟲？
（5）螳螂：生說說見過的螳螂，瞧軍軍也發(fā)現(xiàn)了一只，瞧，它多像一為身披旅戰(zhàn)袍的將軍，這兩把大刀多鋒利，害蟲見了它呀嚇得渾身哆嗦，記住這種威風(fēng)凜凜得昆蟲叫螳螂，
課件：螳螂
誰能讀準這個詞？指讀，齊讀。謎語：一位大將軍，身披綠戰(zhàn)炮，兩把大刀手中拿，消滅害蟲建功勞。