小學語文一年級下冊全冊教案4
2、正確、流利的朗讀課文。
3、初讀課文，整體感知，理解課文內容，了解射日的原因。
學 習
重 點 1 、認識12個生字，知道后羿是怎樣射日的。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、談話激趣，導入新課
1、教師：我們中國流傳著許多美麗、動人的傳說。《后羿射日》就是其中一個。
二、學生質疑，導讀課文
1、引導學生根據課題質疑。
2、指名反饋，教師歸納問題，并出示：
（1）后羿為什么射日？
（2）后羿怎樣射日？
（3）結果怎樣？
三、學生自讀，整體感知
四、圖文結合，學習生字，了解射日的原因
1、指導反饋：后羿為什么要射日？
2、導讀第2自然段。
6、教師談話：孩子們，你什么地方親眼看過這種景象？你的心怎樣？（難過、同情）帶著這種感情自由的練習朗讀。
7、教師小結：現在你們懂了后羿為什么要射日了嗎？
五、朗讀課文。
六、總結：本節課你有什么收獲？
2、指導學生讀題。
3、鼓勵學生讀課文解決問題。
1、聽錄音，學生欣賞傳說。
2、學生借助拼音讀課文。
3、大家一齊讀一讀。
3、齊讀第2自然段。
4、學生自讀，找出生字。
5、出示生字卡片，指名讀一讀。
板書設計
32、后羿射日
球 苗 曬
拉 團 升
課題 32、后羿射日 教時 八、8 100
學 習
目 標 1、會寫6個生字。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、繼續學習課文，知道后羿是怎樣射日的，體會人們熱愛生活的美好情景。
4、拓展延伸。
學 習
重 點 正確、流利的朗讀課文。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、復習，導入新課
二、繼續學文了解后羿射日過程
三、了解結果，體會生活的美好
1、教師導讀，后羿射下了九個太陽，天空中只有一個太陽了，大地發生了什么變化？
四、拓展延伸，講故事
1、教師小結：神話傳說寄托著人們對美好生活的向往，你們收集到什么神話故事了嗎？
五、指導書寫
1、教師強調書寫的注意點和要點。
總結：本節課你有哪些收獲？
1、分組分段朗讀課文。
2、指名反饋：后羿為什么要射日？
1、學生自由讀4、5、6自然段，找出生字新詞。
2、學生借助拼音讀生字。
3、學生集體反饋記住這些漢字的方法。
4、再讀課文，鞏固生字的認讀，說說后裔是怎樣射日的？
2、學生齊讀最后一個自然段。