小學語文一年級下冊全冊教案4
3、通過曹沖稱象的故事，了解曹沖是個聰明、愛動腦筋的孩子，懂得遇到事情要于動腦。
學 習
重 點 會寫本課6個生字，重點指導“歲”字。
熟練的讀文，理解課文內容。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、談話導入，揭示課題。
師：你們在市場，見過別人稱東西嗎？
稱東西為了什么？
[出示課件：大象圖片]那，大家見過有人稱大象嗎？
這節課，我們就坐時光機去古代，看看一個叫曹沖的孩子，他是怎么想辦法稱大象的。
[板書課題]
生認讀“曹、稱”。仔細看這兩個字，你怎么記住它們？
二、自主讀文、探究識字。
（四）針對發現的問題，指名當小老師組織大家交流學習經驗。
五）檢查生詞、生字掌握情況。
過渡：看到同學們學得這么認真，小老師講得這么精彩，一些詞寶寶也要和我們交朋友呢！
1.[演示課件]出示生詞，
（六）指導朗讀。
過渡：經過學習，通過比賽，相信同學們一定會讀這篇課文了。誰愿意把這篇課文讀給大家聽。其他同學認真聽他們的字音都讀準了嗎？
三、辨別字形，學習寫字。
指導“歲”的書寫。
四、作業。
生字、字詞，朗讀課文。
（曹是上下結構的字，上面部分的筆順：橫、豎、橫折、橫、豎、豎、橫；稱是左右結構的字，左：禾，右：爾。
（一）學生自讀課文，邊讀邊畫出不認識的生字。
（二）學生回憶識字方法。
（三）用你喜歡的方法，四人小組學習不認識的生字。
學生看課件自由讀生詞。
2.[卡片]學生領讀生詞。
3.提出詞語中不明白的地方。學生交流。
4.測讀
5.男女賽讀。
6.同桌賽讀。
指名讀課文，檢查字音。
1.認真觀察字形，辨析形近字。
2.與橫豎中線相關聯的筆畫，要著重觀察描摹。
3.同桌交換本子寫生字。
板書設計
曹沖稱象
和 柱 誰
塊 歲 站
課題 31、曹沖稱象 教時 八、6 98
學 習
目 標 1、講讀課文，理解課文內容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟，懂得在句子中加上一些詞語，可以把話說得具體、形象。
2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得遇到問題要善于動腦。
學 習
重 點 曹沖稱象的方法和步驟。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、游戲導入，復習生字。
（一）做游戲。
師：有人送給曹操一件非同尋常的禮物
課文是怎樣描述這頭象的？
問：你們見到這么高大粗壯的象，想提些什么問題？