小學語文一年級下冊全冊教案4
教 師 活 動
一、教師讀題，明確要求。
1、同學們，你們喜歡吹泡泡嗎？快看看這一次的語文生活讓我們干什么？
2、平時我們都玩過吹泡泡的游戲，只是我們沒認真地觀察過。
3、教師提出吹泡泡活動過程的要求。
仔細觀察。
活動中注意禮讓，注意活動的安全。
二、吹泡泡活動。
你喜歡吹泡泡嗎？為什么？
四、根據學生匯報，板書重點詞語。
顏色：每個泡泡都有紅、橙、黃、綠、青、紫七種顏色，在陽光的照射下，五光十色，非常美麗。
形狀：有的……有的……還有的……
大小、數量：一串串、大大小小。
五、寫一寫
六、讀一讀兒歌，體會吹泡泡的樂趣。
泡泡
寶寶吹泡泡，泡泡跑了，寶寶追泡泡，泡泡爆了炸寶寶。
總結：本節課你有哪些收獲？
喜歡。
有。沒有。
仰頭輕輕吹，觀察泡泡的大小、顏色、形狀。
仰頭用力吹，觀察這次吹出的泡泡的數量與剛才有什么不同，哪一次更美？
所有同學一起吹，觀察此時空中變成了什么樣。趕快試著接一個泡泡。
評議：哪些地方吹的好，值得學習，哪些方面說的不夠，要更正。
1、 學生自己練習寫生活。
2、 講評。請小組同學互評互改。
全班共同修必一篇作文。
板書設計
語文樂園七
顏色：五光十色 五彩繽紛
吹 泡 泡 形狀：有的……有的……還有的……
大小、數量：一串串、大大小小。
課題 29、守株待兔 教時 八、1 93
學 習
目 標 1.指導學生認讀9 個生字，1 個多音字，會寫6 個字，繼續培養學生借助拼音認讀生字
和分析合體字字形的能力。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，同時培養學生注意傾聽和評價朗讀的能力。
3.通過成語故事的學習，使學生懂得不要存有僥幸心理，如果不主動努力做事，而寄希
望于意外，結果只能是一事無成。
學 習
重 點 1.會認讀9 個生字，1 個多音字,會寫6 個字。
2.在教學過程中，逐步提高學生的朗讀能力。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
（一）看圖激趣，故事導入。
1.（出示本課的三幅圖）同學們，你們都愛聽故事吧？故事的種類可多了，有民間故事、
歷史故事、童話故事、神話故事等等。今天我們一同來學習成語故事。請你看看圖中有誰？
他在干什么？結果怎樣？
2.誰能用簡短的句子或詞語給這個故事起個名字？
3.借助學生的回答板書課題：守株待兔。
4.誰來給大家講一講“守株待兔”這個詞語的意思？
5.你們看圖后的猜想和給故事起的名字對不對呢？我們一起來讀課文吧！瞧，這是三顆不同顏色的星星（出示星）想不想得到？這是需要經過努力的。只要把字讀正確，把句子