人音版五年級音樂下冊第二單元教案設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì)
吹起羌笛跳鍋莊速度 中速——稍快——快速 力度 中弱——中強(qiáng)——強(qiáng)課后反思
今天我們學(xué)會了演唱《吹起羌笛跳鍋莊》這首羌族歌曲，感受了它活潑歡快的情緒，同時也感受了這首歌曲的兩大特色，即多次使用十六分音符節(jié)奏和變化重復(fù)作曲手法的運(yùn)用。我們也在看、聽、唱、跳等活動中感受了羌族的音樂與文化之美。同學(xué)們，讓我們做一個有心人，用敏銳的耳朵、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找、去演唱更多的優(yōu)秀民族音樂與文化吧，它會帶給我們更多的快樂！教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)
課題
阿嘍嘍
課時
一課時
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1.能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。2.初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。3.能為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式。教學(xué)方法設(shè)計(jì)
自主學(xué)習(xí) 、合作探究、接龍聽辨、小組評價、自我鑒賞
教學(xué)程序設(shè)計(jì)
貴州是一個多山的省份，彝族人民有不少居住在山區(qū)，那里有不少的梯田，過去都是靠人力挑水或用水車來澆灌梯田，現(xiàn)在呢?大家看一看《阿嘍嘍》的歌詞，“流水上山坡”!流水為什么會上山坡呢?（學(xué)生回答：用抽水機(jī)將低處的水抽上來或是電力灌溉）。同學(xué)們說得很好，改革開放以來，貴州省建起了好多中小型的水電站，山鄉(xiāng)有了電，就能引水上山了。
師生活動設(shè)計(jì)
一、 創(chuàng)設(shè)情境 1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 二、 自主探究 1、 師生合作，學(xué)習(xí)熟悉新課， 2、 師生合作，解決難點(diǎn) 1變換拍子 在一節(jié)課的開始，我播放了色彩艷麗，富有動感的音樂課件《各族小朋友在一起》這樣一下是課堂氣氛活躍起來，并結(jié)合了當(dāng)?shù)靥厣幕慕榻B，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)歌曲旋律時，采用多欣賞歌曲的方式，讓學(xué)生先熟悉歌曲的旋律，同時通過一些有趣的問題，讓學(xué)生有目的欣賞，熟悉歌曲。 課本上的要求，在已經(jīng)唱會歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌譜是不難的，教師既可用琴聲帶領(lǐng)，也可采用教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式，不論用何種方法，都應(yīng)要求學(xué)生邊唱譜邊揮拍（或擊拍），以增加唱譜時理性的成分。 歌曲用第一人稱，以自豪的口吻唱出“它聽誰的話，它聽我的話”，“請來走走，請來看一看”。因此，這首歌應(yīng)用明亮活潑和略帶詼諧的聲音來演唱。初聽的歌曲：看看歌曲中出現(xiàn)了多少個民族的小朋友？ 聽音樂蒙古族 藏族 維吾爾族 還有漢族 師介紹彝族 貴州是一個多山的省份，彝族人民有不少居住在山區(qū)，那里有不少的梯田，過去都是靠人力挑水或用水車來澆灌梯田，大家想不想知道現(xiàn)在的彝族人們是怎樣生產(chǎn)的？邊聽歌曲一邊解決老師提出的問題.欣賞范唱（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學(xué)生對歌曲有初步的印象。 （2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。 （3）跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。 （4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學(xué)生演唱時教師可以指揮來提示速度和強(qiáng)弱。