三年級音樂上冊第三單元教案人音版
5）邊唱邊即興表演。
6）教師出示打擊樂器，學生以小組為單位自由選擇并進行編配為歌曲伴奏。
一部分學生演唱，一部分學生用豎笛與打擊樂器伴奏。
（三）編創與活動 放松一下做一個游戲，找自己的好伙伴編段新歌，看哪些編得新穎、有趣。
練習——展示——師生評價。
課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。
第三課時《我和你》
教學內容：1、欣賞樂曲《我和你》
2、復習歌曲《原諒我》
3、學習用口風琴演奏歌曲《我和你》
教學目標：
1、引導學生聆聽《我和你》，培養學生完整聆聽音樂作品良好習慣，感受作品中的團結、友愛的氣氛。
引導學生動手主動參加音樂實踐活動 。
2、引導學生在游戲中創編。
3、通過樂器演奏歌曲《我和你》，增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學過程：
一、 常規練習
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節
奏）。
2：復習前課內容：表演及唱
3：口風琴小練習。(結合復習前課內容吹奏學生自己作品進行練習)
二、復習歌曲《原諒我》
1、完整地唱一遍。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏（分組自由選擇打擊樂器試敲，討論每樣樂器用了什么節奏進行伴奏）
3、幻燈出示節奏譜，逐條邊唱邊徒手拍（加上樂器敲一敲，三條合起來（方法同上））
4、一部分學生唱，一部分學生用打擊樂器為歌曲伴奏。
三、編創與活動
1、節奏 ：2/4 ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ∣ⅹ ―∣ⅹ ―‖ 用“3 5 6”三個音按節奏編自己的歌唱一唱嗎？
1）聽聽老師的歌怎樣？（教師示范）
2）學生同座試編
3）學生展示
4）師生評價
四、聆聽《我和你》
1、導入：（你能聽出他們在唱什么嗎？）放錄音，學生聆聽
2、交流討論歌曲所表達的情景（感受奧運賽場上團結友愛的氣氛）
3、結合歌曲聆聽，學習樂句的知識。：樂句是構成一首樂曲的一個具有特性的基本結構單位，
是指形式短小、內容相對完整的音樂片段，通常有4-8小節。樂句能表達出相對完整的意義，如同
文章中的一句話一樣，故稱為樂句。
4、跟著音樂或教師的琴聲唱一唱這首歌曲，說說歌曲的速度和情緒是怎樣的，歌曲中哪一句是高潮，哪
兩個樂句完全相同。
5、復聽，談談聽這首歌曲的感受。你感受到歌曲表達的含義嗎？
五、學習歌曲《我和你》的口風琴演奏。