人音版五年級音樂下冊第五單元教案設計
《歡迎進行曲》
學生聆聽并回答
說出樂曲的節奏有什么特點？
進行曲，不快不慢，適于行走
樂曲的力度和速度有什么特點？
情緒是怎樣的？
第一主旋律在樂曲中出現了幾次？
與第一部分有什么不同？
與哪一部分相同？
學生聆聽并回答
教學程序設計
教材處理設計
師生互動設計
三.課堂小結
進行曲在節拍、情緒、節奏、速度、結構上的特點吧。a、 多為偶數拍、節奏鮮明、附點音符運用較多。b、 速度平穩，常用于隊列行進；在情緒上有推動力和號召力；c、 結構規整，常為三段體，中段較抒情，以取得前后的對比。進行曲常用于隊列行進。我們來聽聽用于不同場合的進行曲。----進行曲的用途。鼓勵學生表現不同場合行進步伐的狀態。用步伐表現音樂。音樂實踐---婚禮、葬禮、凱旋、運動會頒獎、入場式。
通過探究培養學生的音樂素質，豐富形象思維，培養學生的成功感，在主動參與中展現他們的個性和創造才能，使他們的想象力和創造性思維得到充分發揮，促進學生個性的和諧發展。提問：進行曲用在哪些場合學生表現不同場合行進步伐的狀態。用步伐表現音樂。
這節課我們都學到了那些知識？
學生交流
板書設計
老兵進行曲
美國
進行曲：不快不慢適于行走
課后反思