人音版五年級音樂下冊第四單元教案設計
板書設計
讓我們蕩起雙槳節奏訓練 ①4/4 o x x x ②2/4 o x x x 腳手腳手 腳手 腳手課后反思
教案、學案一體化設計
課題
啊！朋友
課時
一課時
教學目標設計1通過音樂與電影故事相結合的形式，使學生了解歌曲產生的年代及創作背景，了解二戰相關知識，并對電影音樂產生興趣。2學唱《啊，朋友再見》，有表情地演唱歌曲。初步感受和聲部分。3、培養同學之間互相幫助、互相愛護的情感。
教學方法
自主學習 合作學習
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計一、 創設情境1、 提問導入2、 用熟悉的歌曲營造課堂氣氛二、 自主探究1、 師生合作，學習熟悉新課，教學重點 ：準確把握歌曲情緒，用適當的力度和強弱自信、有表情地演唱歌曲。教學難點 ：歌曲的處理，弱起的演唱，以及三個“再見吧”在演唱時的對比在教師和學生之間的幾個問題中，在同學們較為熟悉的音樂中，課堂上營造課一種愉快 輕松的課堂氣氛也為導入新課做好了鋪墊。南斯拉夫電影《橋》講的是二戰后期，德軍竭力要保住一座具有戰略意義的橋梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率領小分隊前去炸橋，經過一系列驚險曲折的斗爭，在橋梁工程師的幫助下及時完成了任務的故事老師用同學們都十分喜愛的戰斗故事，深深的吸引了學生，激發同學的學習興趣。一、組織教學齊唱《師生問好歌》二、激情導入師：你們有朋友嗎？ 生：有師：關于朋友的歌都知道多少？會唱什么？唱一個給大家聽聽。 生：《朋友》《友誼地久天長》生：《永遠是朋友》等。大家一起唱唱
師：今天我們要來學習的這首歌曲就是關于二戰題材的電影《橋》的主題曲《啊，朋友再見》。三、新課教學1簡介電影《橋》的故事情節2 播放電影片段欣賞意大利原文演唱的歌曲《啊，朋友再見》。感受原汁原味的意大利民歌風格，并提醒學生注意，電影《橋》是南斯拉夫的電影，而主題歌《啊，朋友再見》是一首意大利民歌。3 師提出要求：邊聽邊思考，歌曲中表現的是怎樣一種情感？體現了什么樣的精神？覺得歌曲簡單嗎？好學嗎？在歌詞中反復出現的“差~”是什么意思？帶著這個問題，我們再來聽一遍中文的演唱。4聽后大家齊聲說“再見吧”，歌詞表現的是一種什么精神？（歌曲表現了游擊隊員們對祖國對家鄉的無比眷戀和熱愛，體現了戰士們為了保衛祖國隨時準備犧牲的精神。）5教師教唱歌曲。學生跟隨鋼琴伴奏演唱歌曲6再次聽音樂，體會情感并聆聽有和聲部分，聽到和聲部分請同學舉手示意！ 有大部分同學能找到2~3處，很棒了。老師給大家展示和聲部分的曲譜師：大家想不想聽聽這個關于橋的故事？生：想1師：簡介電影《橋》的故事情節南斯拉夫電影《橋》講的是二戰后期，德軍竭力要保住一座具有戰略意義的橋梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率領小分隊前去炸橋，經過一系列驚險曲折的斗爭，在橋梁工程師的幫助下及時完成了任務的故事。