北京版一年級音樂上全冊教案
5、 欣賞《快樂的好朋友》理解歌詞，增進同學(xué)之間的友誼。
課后反思：
這首歌作為啟始課作為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對音樂課和音樂老師多一份親切感，使學(xué)生愛上音樂課。
第三課 動物說話
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過聆聽、歌唱和創(chuàng)編活動等一系列關(guān)于“動物說話”的音樂教學(xué)過程，使學(xué)生知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。
2、 能夠用親切、柔和的聲音演唱《誰會叫》、《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
3、 在聆聽音樂《三只小豬》、《快樂的小熊貓》，嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
4、 能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。
教學(xué)重點：
1、 完整地聆聽《動物說話》，教師可采用錄音或自己范唱的形式完成。根據(jù)學(xué)生的程度確定用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱等。
2、 演唱時，教師可提示怎樣演唱能表現(xiàn)出你很多小動物的心情，用你的聲音告訴我“。讓學(xué)生分解演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。
3、 感受音樂用動作表達自己的動作神態(tài)。
教學(xué)難點：演唱時或聆聽音樂時感受音樂用歌聲及動作表現(xiàn)音樂。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 采用聽唱法學(xué)習(xí)《誰會叫》
2、 聆聽《三只小豬》
教學(xué)重點：有角色、有感情的演唱《誰會叫》
教學(xué)難點：同上
教學(xué)過程：
1、 聆聽音樂《三只小豬》走進教室。
2、 師生問好
3、 新授
1） 引入新課
2） 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《誰會叫》，用自編動作邊唱邊表演。
3） 分角色演唱，選出表現(xiàn)非常好的同學(xué)，發(fā)給頭飾，分別扮演三種小動物，注意節(jié)奏。
4） 第二次聆聽《三只小豬》說一說樂曲描繪了怎樣的小豬，讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬。
5） 提示學(xué)生用書上圖中動作表演，如（扭著身體學(xué)小豬走路，用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子，兩只手在耳邊做“扇風(fēng)”的動作，模仿小豬的大耳朵。
6） 再次有感情演唱《誰會叫》
課后反思：
喜愛小動物是兒童們的天性，但要表現(xiàn)小動物需要一定的觀察力、表現(xiàn)力。在這節(jié)課上，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)能很準(zhǔn)確的模仿出小動物的樣子，而有的同學(xué)還需要在培養(yǎng)觀察力、記憶力、表現(xiàn)力。
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 教學(xué)生有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。采取聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得親切、輕松，學(xué)會《動物說話》。
2、 演唱時，教師可提示“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很多小動物的心情，用你的聲音告訴我。”
3、 聆聽《快樂的小熊貓》，編創(chuàng)結(jié)尾分組進行，讓學(xué)生充分地活動起來。
教學(xué)重點：
1、 采用聽唱法學(xué)習(xí)《動物說話》。
2、 欣賞《快樂的小熊貓》
教學(xué)難點：邊唱邊表演《動物說話》
教學(xué)過程：
1、 學(xué)生跟著鋼琴演唱《誰會叫》走進教室。
2、 新授
1） 同學(xué)們，你們看過熊貓百貨商店的動畫片嗎？引入新課
2） 初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。復(fù)聽時可將音樂分成兩部分。利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力，分組進行編創(chuàng)結(jié)尾。
3） 采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》。