五年級音樂上冊全冊教案(人音版)2
學習目標由于不同的地域、不同的文化背景，所以音樂的表現也不盡相同。我們應以不同的風格與形式，去表現不同層面的少年活潑歡樂的情緒。學習重點難點以不同的風格去表現不同層面的少年活潑歡樂的情緒。
教（學）具音樂磁帶、錄音機教學過程一、聆聽《可喜的一天》1.聆聽歌曲，并介紹歌曲的時代背景與內容。。
2.朗讀一遍歌詞，旨在進一步體驗歌曲內容。3.再欣賞一遍歌曲。
師生議論從歌曲中獲得的感受。4.完成課本上的練習：歌曲分幾部分?用圖形表現歌曲的不同部分。二、表演《叮鈴鈴》
1.以聆聽前奏導入：
設問：這兩小節(jié)你能聽出是什么聲音?——鈴聲——哪里來的鈴聲。2.聆聽范唱。
歌曲表現了什么內容?二段歌詞，兩種鈴聲，你能說一說嗎?他們各表現了少年怎樣的心情與情景?3.學習歌曲曲調。(1)歌曲的前4小節(jié)是全曲的主題音調，可跟琴模唱加視唱，唱好這開始4小節(jié)。
(2)從第5小節(jié)到第12小節(jié)讓學生自學視唱歌譜。4.學唱歌曲時，襯詞“啰”等要處理好，另外在頓音、漸強、漸弱處要唱出這一群少年活潑歡樂的性格。三、聽辨練習
1.先用鋼琴分別彈奏這兩段曲調。要求聽辨這兩段曲調的相同與不同之處。
2.跟著鋼琴模唱一遍，說出這兩段曲調相同與不同之處。板書設計： 可喜的一天 開心 快樂課后反思