一年級音樂第2冊全冊教案
2、聽音樂讀詞。在前面五人游戲的基礎上，請同學用拍接的方式傳球并口念歌詞。如：
花皮 球 真可 愛
(第一個)拍 (第二個)接 (第二個)拍 (第三個)接
3、有拍律的歌唱游戲。游戲中熟聽熟讀后，同學們對歌曲很快熟悉，朗朗上口，最后，老師啟發(fā)學生邊歌唱邊一拍一下玩拍皮球的游戲。
二、唱唱玩玩《生日歌》、《我們歌唱》。
1、創(chuàng)設情境。老師播放課件《生日歌》，這是什么歌？剛好今天是*同學的生日，我們?nèi)酁樗龖c祝生日好嗎？請同學自己布置課室，老師準備一個生日蛋糕和蠟燭，全班為她(他)過生日，插生日蠟燭、點燃蠟燭。啟發(fā)同學們祝福生日快樂時，若來不及買禮物或自制小禮物怎么辦呢？可表演歌舞來祝福。
2、結合歌舞。先用聽唱法熟唱《我們歌唱》再鼓勵同學聽音樂自創(chuàng)舞蹈或做律動祝福同學生日快樂。如：可以手拉手圍個圈，高聲唱時拉大圓圈舉起手，輕聲唱時縮小圓圈放下手。
3、鞏固知識(f、p)。請同學用已認識的f、p兩個記號要求來歌唱。更好地表達自己衷心祝福的愉快心情。
4、選擇小樂器伴奏。請同學們選擇已學過的小樂器為《我們歌唱》伴奏(注：不管演唱還是伴奏都要有f、p的處理)。同學們邊歌邊舞，為*同學過生日，在一片和諧
歡快的氣氛中*同學許愿、吃蛋糕，結束。
三、唱游《當我們同在一起》。
1、游戲。請同學按按老師的要求做“解開千千結”的游戲。做法：a、學生分成八人小組手拉手圍成一個圈。b、請學生記住自己的的左手牽誰的右手，右手牽的是誰的左手。c把手松開，聽背景音樂《當我們同在一起》自由律動；d音樂停，學生停，不準說話。請學生按剛才牽手的順序牽好手。（這時交錯的牽手形成了“千千結”）e、請同學想辦法解開千千結（要求不準講話商量）走回以前的位置。
2、想想。請同學回憶一下剛才做游戲時的感受。如：同學間趣味無窮；同學間要配合默契；要有縱觀全局的思維。
3、聽音樂讀歌詞。教師有節(jié)奏地帶讀歌詞。再請同學們有節(jié)奏的朗讀歌詞。
4、用聽唱法背唱歌曲。因為歌曲的旋律在前面的游戲中作為背景音樂播放，已在聽覺上有了初步的記憶，加上他們熟悉歌詞內(nèi)容，所以，用聽唱法很快就可以掌握。
5、唱歌中律動。熟唱歌曲后，同學們可跟隨歌詞內(nèi)容做律動。如：“當我們同在一起”互做擁抱動作；“在一起”互做握手動作； “在一起”互做拍肩動作；第二句、第四句重復第一句動作；“你對我笑哈哈，我對你笑嘻嘻”互做嬉笑動作。用動作幫助同學記憶歌詞、表達情感。
6、歌唱中游戲。游戲做法：八人一組圍二個圈，內(nèi)圈3人順時針走，外圈5人逆時針走，每唱完一句更換一次方向走，當唱到“你對我笑哈哈，我對你笑嘻嘻”互做嬉笑動作。
教學反思:
現(xiàn)在學生的心理需要，我認為要讓學生學的好，不是要改變學生，而是要改變教師的教學方法及教學理念�，F(xiàn)在的學生本身起步高，他不再言聽計從，他們都有自己的個性，自己的想法。我更加明白到，每個學生都有自己的個性，他們有自己的想法，他們在不斷創(chuàng)新，我似乎有些落后了。由此我得出：教師要求學生創(chuàng)新，務必自己先要創(chuàng)新，走在學生前面。