蘇少版五年級音樂下冊全冊教案1

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反思

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內(nèi)容欣賞《來吧來踢球》《捉迷藏》 唱《海娃的歌》

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目標自主參與各項音樂活動，嘗試不同方式表現(xiàn)中國娃形象，大膽表達內(nèi)心感受。

教學重點

難點通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學生感受不同的音樂風格，激發(fā)學生以“中國娃”為榮的自豪感，培養(yǎng)起熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。

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準備cd、鋼琴

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過

程

1、 欣賞《來吧來踢球》a、 導入：從xx年北京奧運會談話開始導入欣賞。b、 邊欣賞，邊在過門處即興加入聲勢。c、 扮成不同國家的小朋友，隨音樂節(jié)拍模擬玩足球的姿勢、動作。2、 欣賞《捉迷藏》a、 聽：丁善德鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》片段：《郊外去》《撲蝴蝶》《跳繩》《捉迷藏》，并給出相應(yīng)的圖片。b、 想：啟發(fā)學生根據(jù)音樂形象選擇標題。c、 再現(xiàn)童年：配合音樂表演。感受鋼琴音色，感受玩游戲時的快樂情景。3、 新授歌曲《海娃的歌》a、 聽范唱，感受歌曲表達的海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。b、 分析歌曲。給歌曲分句，在譜中標上分句記號，做到心中有數(shù)。c、將歌曲中分句節(jié)奏寫在“海螺”“海星”“貝殼”等圖片后，藏在教室里，讓學生在《海娃的歌》音樂聲中尋找。音樂停，大家分享趕海的“收獲”；練讀卡片上的節(jié)奏。d、將兩句襯詞的越劇比喻成“海浪的聲音”、“海風的聲音”，讓學生聽辨并模唱，常準大三度音程與小三度音程。e、歌曲結(jié)構(gòu)不規(guī)整，節(jié)奏多變，采用分句教唱法學唱。f、采用多種形式唱熟歌曲，表達出海娃對大海的不可割舍的情感。3、課堂小結(jié)

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反思

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內(nèi)容《春野》 《春游》 采集與分享 班得瑞樂隊

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目標1、 通過欣賞《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，感受中外不同的音樂表現(xiàn)手法和風格特點。2、 能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《春游》。感受歌曲美的意境。3、 通過欣賞班得瑞樂隊演奏的作品，了解當代音樂這種音樂體裁的表現(xiàn)方式，拓展音樂文化視野。

教學重點

難點歌曲結(jié)構(gòu)和旋律的分析。

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準備cd、多媒體課件、鋼琴

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過

程

（一） 導入師：同學們，春天到了，在這個風和日麗、充滿花香的季節(jié)里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我們就尋著花香，一起去踏青春游，感受撲面而來的春的氣息吧！（二） 欣賞《春野1、在《春野》的背景音樂中，讓學生閉上眼睛靜靜地聆聽。聽前設(shè)問：聽到了什么？仿佛來到了哪里？感覺怎樣？2、根據(jù)學生的回答，出示精美的畫面，簡介輕音樂和班得瑞樂隊。3、出示《春野》主旋律，分別用“啦、噠、嚕”等襯詞模唱主旋律。在每一樂句尾，教師指揮部分學生模仿鳥叫“喳喳 喳喳”，進行簡單的二聲部發(fā)聲練習。（三）、欣賞想象——春游圖1、導入：古往今來，多少文人墨客都用自己的智慧抒發(fā)了對“春”的贊美，詩歌、散文中到處都留有春的足跡。有很多音樂家都喜歡把詩詞譜寫成曲，讓詩意更充分地表達出來。下面就讓我們來聽一首充滿詩意的歌。播放歌曲《春游》，請學生閉眼欣賞。提問：你聽到了什么？看到了什么？感受到春天的什么氣息？2、根據(jù)學生的回答，出示七言律詩《春游》，有表情地齊讀。3、師：什么是“游春人在畫中行，萬花飛舞春人下”？為什么會“萬花飛舞春人下呢？”是一幅怎樣的畫面？4、請學生根據(jù)自己的理解，動手操作組合一幅“春游圖”，并對自己的組合加以說明。5、欣賞“春游圖”（展示課件，表現(xiàn)詩詞內(nèi)容），在歌曲音樂的背景下，齊讀歌詞。（四）、學習歌曲1、完整地欣賞歌曲，說說歌曲中哪兩句完全一樣？哪兩句比較像？哪一句完全不同？2、根據(jù)學生回答，分別用不同色塊表現(xiàn)歌曲中的相同與不同的旋律。（點擊課件）3、試唱曲譜。4、對于第三句中的“5   #4 5.”,要先聽琴聲再模唱,教師可以用手勢提示,并提醒學生要輕聲唱。5、跟琴學唱歌曲。6、完整、熟練地演唱歌曲。7、通過對比演唱，根據(jù)學生的回答，為歌曲加入力度記號，有表情地演唱歌曲。（五）、拓展1、教師介紹“學堂樂歌”的歷史背景和歌曲作者李叔同。2、出示《送別》，邊欣賞邊跟唱。六）、教師課堂小結(jié)，結(jié)束教學