二年級音樂《動物說話》說課稿
七、活動反思
《綱要》指出，教師在教育過程中的角色不僅僅是知識的傳遞者，更要成為學生學習活動的支持者、合作者、引導者。教與學是互動的，我認為在這個活動中，最大的特點就是利用音樂作為溝通教與學的橋梁，充分發揮幼兒學習的多樣性、開放性和積極性。
在教學活動中我注重讓學生自己去感受、理解、表現音樂，積累經驗，然后讓學生通過自己的音樂實踐，主動積極地探索知識，在有了一定探索經驗后，給予學生表現和創造的機會，比如他們可以想辦法利用各種聲勢體驗、感受節奏在音樂中的情緒表現，感知節奏美，并能學習再現節奏的能力，把學習音樂寓于生動活潑的形式之中，學生學得愉快、主動，也提高了自身的音樂素質。而在發掘其創造力方面，我們給予學生寬廣的思維和想象空間，讓學生伴著音樂依照自己的條件、方式和意愿去創作，突出其個性，并獲得自信心和成功感。在這個過程中，還提高了與同伴合作的能力。
在活動中始終以學生為主體。學生在教師的引導下，在寬松的活動氛圍中盡情發揮自己的想象力，通過節奏模拍、肢體和樂器表現等獲得對音樂的感受和對美的體驗；并通過教師創設的情境及給予的表現平臺，積極地與周邊的環境進行交流和互動，滿足其積極活動的要求。這完全符合新《綱要》的精神，體現了互動式教育的理念。