四年級音樂第7冊第三單元教案（人音版）
教學重點：借助口風琴學習高、低聲部。
教學難點：有感情的演唱二聲部合唱。
教學過程：
一、導入
播放《假如幸福的話拍拍手吧》，學生邊唱邊做律動。
師：今天我們在這么大的教室里上課，你們高興嗎？那么就讓我們一起拍拍手吧！——播放音樂
師：從你們的歌聲中，我感覺到了快樂；看到你們的笑臉，我感覺到了幸福。就讓我們帶著這份快樂和幸福，開始我們這堂音樂課。
師：剛才這首歌我們大家一起演唱的，屬于哪種演唱形式？
生：齊唱。
師：下面我們一起來聽一聽，這首歌屬于哪種演唱形式？它與齊唱效果有什么不同？
生：二聲部合唱。使得音樂更豐富，情感更飽滿。低聲部加入烘托了氣氛。
師：今天我們就來學習這首二聲部合唱《大家來唱》。進行板書
二、歌曲學習
1、進行高聲部學習
師：這首歌出是“水城”威尼斯民歌。這首是描寫孩子們課間快樂的活動。現(xiàn)在我們再來聽聽帶給你什么樣的感受？
生：快樂，優(yōu)美…
師：想一想，這首歌是什么拍子的？
生：說出是3/4
師：它的強弱規(guī)律是？
生：強弱弱
師：試一試和我打一下指揮手勢。
生：自信的
師：現(xiàn)在讓我們隨著音樂，邊哼唱邊指揮。準備好了嗎，小指揮家們？
生：師生隨音樂，進行指揮。
師：同學們看看譜子，我們一會在吹奏的時候應(yīng)該注意什么呢？
生：同學注意連音線的奏法，四分休止符，do到高音do八度大跳的指法，節(jié)奏吹奏要平穩(wěn)等等。
師：謝謝細心觀察的學生，幫助別人是多么快樂的事情。現(xiàn)在用你的口風琴吹奏一下高聲部。注意剛才我們說到的地方。
生：自由的進行吹奏練習，教師巡視指導。
師：大家剛才練習的很認真。用心做事，我們就收獲一個好習慣。我們一起來吹奏一遍。
生：吹奏高聲部，進行檢查。注意提示過的重點強調(diào)一下。
師：高聲部旋律已經(jīng)印在我們的腦子里了，現(xiàn)在你試著填唱一下歌詞。
生：學生自由的填詞，教師巡視指導。
師：現(xiàn)在我們試著唱一遍高聲部。
生：演唱高聲部。教師對出現(xiàn)的問題進行指導。
2、進行低聲部學習
師：剛才我們說這首歌是二聲部合唱，加入了低聲部起到烘托的作用。現(xiàn)在我們就來學習低聲部。
師：教師范唱低聲部。在演唱和吹奏的時候應(yīng)該注意什么呢？
生：找出與高聲部不同的地方。
師：多聽他人建議我們會少走彎路，現(xiàn)在運用你手中的樂器進行吹奏學習。
生：自由的進行吹奏練習，教師巡視指導。
師：看到大家的進步教師真高興。
生：學生齊奏二聲部。教師對出現(xiàn)的問題進行指導。
師：現(xiàn)在你試著填唱一下歌詞。注意一字多音的唱法，4、7的音準。
生：學生自由的填詞，教師巡視指導。
師：現(xiàn)在我們試著唱一遍低聲部。（可以找兩名學生用口風琴伴奏）
生：演唱低聲部。教師對出現(xiàn)的問題進行指導。
三、進行二聲部合唱
1、分聲部后，再次聽一遍全曲，找出自己的聲部。
2、用口風琴帶著兩個聲部，進行初步的合唱。（先一組吹奏，再幾個人吹奏）要求：聲部之間互相傾聽，聲音和諧，統(tǒng)一。聲部均衡的演唱
全曲。注意聲音的烘托作用。合唱的力度強弱對比，可以充分表現(xiàn)合唱的情節(jié)。
3、輕聲，進行二聲部合唱。
要求：集中注意，自己唱一個聲部，耳朵聽另一個聲部，使自己聲音融合在集體聲音中間。