五年級音樂下冊第三單元 《家鄉的故事》教案
（3）歌曲采用對比的表現手法，演唱時主歌部分要用輕巧、跳躍的聲音去演唱，副歌部分前兩句用連貫、舒展的聲音演唱，最后一個樂句回到輕巧跳躍，形成前后呼應。
a、主歌：（采用聽唱法，六度、八度大跳可跟琴聲模唱）
b、副歌： a、第一聲部（跟琴聲模唱帶有升記號的旋律）b、第二聲部
c、合唱（聽、唱與歌譜結合）
（4）歌曲中有兩段，這兩段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設計呢？（領唱合唱、對唱合唱、小組唱）
用多種形式演唱《竹鄉娃娃愛竹林》，看著老師指揮的手勢唱好結束句。
真好，那我們按照領唱合唱的方案來完整的表達歌曲吧！誰先來說說按怎樣的順序演唱？（提醒反復記號、延長記號）
次開發有延長記號，就看老師的指揮手勢來唱，好嗎？來合作一下！
解決了所有的問題，現在怎么來演唱吹草哨兒，你理解了嗎？用你們的歌聲告訴我。
三、總結下課
一首竹鄉娃娃愛竹林，讓我們感受了明媚的春天，在你們的歌聲中，也
我感受到你們的歡樂。當然，演唱能力也在不斷的提高中。真是高興！希
望大家有更好的表現。
四、作業：復習《竹鄉娃娃愛竹林》。
安全小常識：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被車撞的危險。
2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。
： 第二課時
教學內容：1、做聽音填空 2、創編旋律
教學目標：
1、通過聽音填空，初步學習聽辨和聲音程的能力，并感受和聲魅力。
2、旋律的創編，讓學生體驗創作的愉悅感，培養學生的創造思維，和對音樂感受力。
教學重點、難點：聽記旋律音與創編旋律
教學準備：多媒體、鋼琴
教學過程：
一、復習歌曲
1、復習歌曲，師生評議。
2、指導學生用明亮、跳躍的聲音和舒展優美的聲音進行對比，細膩地表現歌曲的感情。
3、二部合唱能夠做到音準、和諧。
4、用多種形式演唱歌曲。如：領唱合唱、對唱合唱、小組唱等，用豐富的手段表現歌曲所表達的一派生機的景象。
5、最后一句旋律中有一個延長記號，要求學生看著老師的指揮動作整齊地延長、整齊地結束。
6、完整地演唱歌曲《竹鄉娃娃愛竹林》。
二、創編旋律 導言：（出示兒童創作的樂曲，師范唱）大家覺得這首歌曲怎樣？那這是和你們一般大的同學創作的，但我同樣相信大家也可以創作出來，你們有信心嗎？
1、節奏
那我們就從基本的節奏著手吧！你能拍一拍這樣的節奏嗎？
出示：2/4 x x | x x x | x x x x | x — ||
那你再來聽一聽在下面的幾條旋律中，哪一條才是這樣的節奏呢？（用do re mi fa sol五個音創編的旋律）大家的耳朵真好，那你們也來用do re mi fa sol來創編旋律吧！
2、 創編交流
比一比誰的旋律更好聽。真是各有千秋哦！（師生互動）
3、 自主創編
怎樣，創編旋律很有意思吧！還有一個3/4拍的，大家也來玩玩吧！
三、 聽音填空
要想創作旋律，還得有些基本功的，比如耳朵要特靈，為了訓練自己的耳朵，最常見的練習是聽音了！那我們現在就來練練自己的耳朵吧！