北京版小學音樂第三冊教案全集
1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。
2、復習節奏知識:2/4 x x │x x│ x │ x
分句學唱，鞏固d r m f s l。
認識字母譜和圖形譜.小花畫一起的在一拍內完成,
分小組接唱,
3、聽唱法學唱.跟著節奏說歌詞.
4、齊唱
三、歌曲處理
這是上海市少年宮兒童歌曲作家潘振聲所作。2/4拍，大調式。比曲以輕快活潑的節奏和清新流暢的旋律，描繪了一幅生機盎然春天景象。歌詞中蜜蜂與蝴蝶在百花從中飛舞、辛勤勞動，則為大自然平添了一份濃濃的春意。
四、課后反思：課堂上啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象，了解大自然，維護大自然的花草樹木。
第二課時
教學目標
一、通過聆聽歌曲，感受音樂情緒。
二、通過演唱《鮮花開》《蝴蝶花》引導學生緦觀察事物，啟迪學生熱愛生活、熱愛大自然，能夠輕松熱情地演唱歌曲。
三、選擇打擊樂器，從生活中尋找打擊樂器的替代物，為歌曲或小音樂劇配樂。
四、初步接觸休止符，并能夠區分它們。
五、能編創動作表現歌曲的輕松活潑的情緒。
教學內容：歌曲《蝴蝶花》
教學過程
一、組織教學
二、學習歌曲
1、練聲： 氣息練習：hao hao hao hao
聲音練習：3/4 5 3 1 | 5 3 1 |
wu wu wu wu wu wu
音準練習：1 2 3 4 5 6 7 1
dao rel mi fa sol la si dao
2、聽錄音，讀讀歌詞，說說歌曲說的什么意思？（早晨老師剛開門發現教室里有一只美麗的花蝴蝶，想過去抓住它，可它一點都不害怕，走進一看原來是一朵蝴蝶花。它為我們帶來了好聽的歌曲，想問問歌曲講了什么意思？）
3、聽范唱，做動作。
4、看課件學唱，情境創設：用一只美麗的蝴蝶花放在教室里，學習歌詞。待歌曲學會后，邊唱歌邊表演。
5、邊學唱歌曲邊學習表演。大家學唱一名同學在前面表演。輪流進行。歌曲也學會了表演也學會了。
4、表演唱。
5.錄音進行對比唱。
三、歌曲處理
這是一首采用五聲音節構成的一段體兒童創作歌曲，歌曲為2/4拍，宮調式。
演唱時要活潑、優美、節奏歡快。旋律的音調接近語言的韻律，音區適合于兒童演唱，富有童趣與生活化的歌詞朗朗上口，深受孩子們的喜愛。比如“你看那邊有一只小小花蝴蝶，我輕輕地走過去，想要抓住它”等，天真而稚氣，充滿了兒童的情趣。一句自問自答“為什么蝴蝶不害怕！呦！原來是一朵美麗的蝴蝶花。”更是惟妙惟肖地描繪出了兒童的天真與無邪。
四、課后反思:歌唱時音準掌握有一定進步.通過學唱歌曲，培養學生熱愛大自然思想感情，和對花草樹木的愛惜，維護好共同的和諧校園。
第三課時
教學內容：聆聽《櫻花》《小小牽牛花》；復唱歌曲.
教學過程
一、組織教學
二、聆聽《櫻花》
1.出示課件介紹歌曲:這是一首膾炙人口的日本民歌，也許你不知道日本的國歌，但是《櫻 花》卻絕不陌生。她的旋律優雅、流暢、抒情、動人。采用日本傳統音樂的調式之一：都節調式。