北京版小學(xué)音樂(lè)第三冊(cè)教案全集
歌曲旋律悠揚(yáng)雅致，節(jié)奏以四分音符、二分音符為主，加上調(diào)式音的特點(diǎn)，使她具有一種日本人內(nèi)在的悠雅和沉靜的獨(dú)特韻味。
歌詞典雅，開(kāi)頭結(jié)尾是口語(yǔ)化的訴說(shuō)，中間四句是對(duì)櫻 花詩(shī)韻般的描繪。廛、意、形、香俱蘊(yùn)其中。
櫻花是日本的國(guó)花，在日本人的心目中圣潔無(wú)比。暮春三月，人們結(jié)伴同游，家人、朋友席地而坐，圍在櫻花樹(shù)下，喝清酒、沐春光、賞飛櫻、輕舞，接受大自然的洗禮。
2.編排日本舞蹈，組織學(xué)生分組隨著音樂(lè)跳舞，體會(huì)日本民間音樂(lè)的韻律。
三、聆聽(tīng)《小小牽牛花》并介紹歌曲中的樂(lè)理知識(shí)：（出示課件）
這首歌曲在曲調(diào)和節(jié)奏上具有民族特色與風(fēng)格，樂(lè)曲采用歡快的2/4拍，五聲調(diào)式。
歌曲首先以基本相同的節(jié)奏型以及優(yōu)美的主旋律，生動(dòng)地描繪出一朵小小牽�；ㄅc小喇叭花的相似之處，刻畫(huà)出一幅春意昂然的景象。
四、提問(wèn)：想想在我們的大自然中，牽牛花都有哪些顏色？
五、范唱
六、復(fù)唱歌曲 各唱兩遍分組唱
七、課后反思：通過(guò)欣賞《櫻花》和演唱《小小牽牛花》體會(huì)大自然的美好，豐富學(xué)生的情感表現(xiàn)。
四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：小小音樂(lè)劇
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、故事導(dǎo)入：石頭下鉆出一棵小芽，不怕風(fēng)吹雨打，不怕車(chē)輪輾扎，不怕皮鞋踐踏，迎著太陽(yáng)攀爬……
三、情境設(shè)置一名或幾名同學(xué)演牽�；�，在有幾名同學(xué)分別演車(chē)、風(fēng)、人等。
四、用不同的樂(lè)器表現(xiàn)不同的物。
五、課后反思：通過(guò)組織學(xué)生表演音樂(lè)劇，培養(yǎng)孩子的表演能力，學(xué)生能夠較好掌握音樂(lè)劇的內(nèi)容，豐富了課生活。
第五課 北京娃
教學(xué)目標(biāo)
一、聆聽(tīng)《胡同里的北京娃》，表演《童謠》和《北京小吃》，感受濃郁的北京風(fēng)情，了解北京的名勝古跡，激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。
二、學(xué)會(huì)《童謠》和《北京小吃》，能夠用清晰的聲音準(zhǔn)確的演唱。
三、能夠使用沙槌、木魚(yú)、撞鐘等打擊樂(lè)器較準(zhǔn)確地打出歌曲的伴奏音型，會(huì)使用手中的樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏，并選出適合的節(jié)奏為歌謠配伴奏。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《北京小吃》
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、學(xué)念《北京小吃》
1、聽(tīng)老師念，你最喜歡吃那樣小吃？
2、復(fù)念：童謠中都有哪些小吃？
3、齊念
4、二人一組拍手說(shuō)童謠。
5.組織孩子自發(fā)編段音樂(lè)唱歌謠，并自發(fā)給大家表演。
三、北京小吃種類(lèi)和300種左右，最早從元代開(kāi)始就有對(duì)他們的零星記載，而形成固定的三大門(mén)類(lèi)——宮廷小吃、民族小吃和市井小吃則是從明清時(shí)期開(kāi)始的。北京小吃有著深厚的歷史文化背景，是我國(guó)經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)所保留下來(lái)的遺產(chǎn)和傳統(tǒng)。在盛夏的夜市、年節(jié)的廟會(huì)上，都是這些小吃爭(zhēng)相亮相的舞臺(tái)。它們豐富了北京人的飲食結(jié)構(gòu)，也為北京人的生活增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
四、課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)童謠，學(xué)生基本能夠用清晰的聲音準(zhǔn)確的表現(xiàn)，配合打擊樂(lè)伴奏，豐富了課堂生活。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《童謠》
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、學(xué)唱《童謠》
1、聽(tīng)范唱
2、聽(tīng)唱法學(xué)唱
3、學(xué)唱字母譜
4、齊唱
5、編排舞蹈，組織孩子邊唱邊跳。
三、歌曲處理
這是一首北京歌謠，帶補(bǔ)充再現(xiàn)的一段體，徵調(diào)式。
此曲朗朗上口，具有典型的童謠風(fēng)格，第一句與第二句同頭換尾，第四句是第三句的低二度的模進(jìn)，第五句用樂(lè)曲第一句“2 2”素材開(kāi)始，第六句再現(xiàn)樂(lè)曲第四句作為結(jié)尾，使整個(gè)歌曲前后呼應(yīng)，加強(qiáng)了對(duì)“羊兒要提防”的語(yǔ)氣，渲染了氣氛。演唱時(shí)要充滿(mǎn)童真。