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自然第七冊教案8、保護水資源

自然第七冊教案8、保護水資源

課 題

8、保護水資源

 

備課日期  前學期的電腦備課

上課日期 11 月 7 日

 

教學目標 

1、通過本課教學,使學生認識水是一種十分有限的重要資源,了解保護水資源的意義和方法。

2、培養學生概括推理能力和初步的分析綜合能力。

3、向學生進行環境教育,培養學生保護水資源應從我做起,從小做起的良好習慣,增強學生的環境保護意識和社會責任感。

 

教學

準備

地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環境保護法》等有關法規圖解、錄像等。

 

教學過程 設

 

教學內容

師生活

 

一、導入  新課

 

 

 

 

 

二、學習新課

1、指導學生了解水資源是十分有限的。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、向學生進行環保宣傳,使學生了解《水法》。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4、聯系實際,進行保護水資源的教育。結合課本第27頁下面的插圖討論:

 

 

5、教師總結結束本課。

1、提問:自然界的水是不干凈的,需要經過凈化處理才能飲用。常用的凈化水的方法有幾種?

2、講述:水是生命之源,如果沒有水,地球將會怎樣?自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎?今天學習第8課《保護水資源》。(板書課題)

 

 

 

1)閱讀課本第25頁。組織討論:為什么說水是一種資源。

2)小結:水是一種重要的資源。地球上到處都是水,但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區,變成冰川,南極是全球最大的淡水資源,能直接利用的淡水更少。(這里邊講解邊用圖表示)我國是一個貧水國家,南北水資源分布不均,西北地區由于水資源缺乏,嚴重影響了經濟的發展,我們江蘇地區水資源比較豐富,但人為污染嚴重,如果水資源得不到保護,結果將會怎樣?

 

1)看課本第25頁的插圖,分組討論。地球上缺乏淡水,會造成怎樣的危害?

2)學生匯報。

3)師生小結:地球上的淡水資源很少,如果人為污染不加以控制,居民向水中傾倒垃圾,工廠向水中排放有害廢水,船只航得泄漏油污,農民使用的農藥滲入水中,導致水污染越來越嚴重,可飲用水越來越少,人就會像沙漠中的旅行者,因缺水而死亡。動植物需要水,如果動植物飲用和吸收了受到污染的水,人食用了被污染的動植物,也會中毒甚至死亡,世界上曾發生過好幾起重大的水污染事件。

 

1)談話:水污染嚴重威脅著人民的健康,為了保護人民的健康和水資源,我國政府于1988年專門頒布了《水法》,每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。

2)了解《水法》有關法規。

①《水法》規定工業廢水和城市污染水必須經過處理,把有害的物質降低到對人體健康無害的程度,才準許排放到自然水域中去。

②水域附近不準堆放工業廢渣,垃圾、糞便等。

3)了解淮河、太湖污染嚴重,急需整治。

①提問:你知道淮河、太湖水被污染了嗎?那里的水怎樣了?(通過電視、報紙等報道,知道了有關太湖、淮河水被污染的情況)

②講述:1994年7月,淮河水污染嚴重,黃綠色水變成了醬油色,河兩旁的樹木枯死,魚大量死亡,居民飲水困難;太湖也遭到嚴重破壞,水生植物大量繁殖,布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個重要自然水域,我國政府已撥專款整治淮河和太湖。

 

1)他們的行為對不對?為什么?

2)你怎樣來保護水資源?

 

 

 

課后感受

通過學生對一些環境的污染圖片,使學生了解到環境保護的迫切性,以及了解一些我們國家有關水污染的法律法規。

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