PEP英語三年級上冊教案及教學反思
教法建議：
單詞pencil-case, book, sharpener, bag, school,是學生身邊常接觸的內容，學習起來貼近生活，易產生學習興趣。 教學時與第二課時的單詞綜合在一起練習，通過Show me your…的指令和Lets do 的活動，練習并運用這些單詞。
教學難點： pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5個有關學校及學習用品的詞匯學習。
教學難點：本課詞匯的認讀。
教具準備：
1.教師自備與本課教學有關的文具（實物）和教師卡片。
2.學生卡片P6~10.
教學過程：
熱身、復習 (Warm-up/Revision)
1."接力活動"：學生一個接一個進行口語對答，要求又快又好。
如：A: Hello! B!
B: Hi! A! Hi! C!
C: Im Sarah. Whats your name?---D: My names Mike.
E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.
2.通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞crayon, ruler, eraser, pen, pencil.
3.游戲：通過做Touching game或Matching game來復習單詞
A：Touching game ：將文具的圖片貼在黑板上，請兩組同學站隊，每次每組一位，聽指令并拍文具的圖片，先拍到的同學為勝利者，為組贏得一分。
B：Matching game：分別將已經學過的文具卡片發給學生，每人一張。教師讀詞，如pencil, 拿鉛筆的卡片的同學快步跑道前面。此活動可分為男、女生兩大組進行。
呈現新課 (Presentation)
1.Lets learn
a. 教師邊說邊做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指著實物教pencil-case。
ü 在教"鉛筆袋" pencil-case時，出示"鉛筆盒"pencil-box, 并說明它們的區別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case，用鐵等較堅硬材料制成的叫做pencil-box。同時教pencil-box。
b.通過實物教pencil-case, bag, book, sharpener，用圖片教 school。
c.新單詞教學后，詢問學生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結合，可以通過做Touch and say的游戲來進一步練習本課新單詞和所學單詞。讓學生把圖片或實物放在書桌上，教師：Touch your book. ，學生須快速指書并大聲說："Book"，用此方法練習其它各詞。
2.Lets do
教師邊做打開書的動作邊說Open the book. 然后邊做合上書的動作邊說Close the book. （重復兩次）。再拿起鉛筆袋，做打開、合上的動作，并說：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 請學生說出open, close的意思。用同樣的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。
趣味操練 (Practice)
1.就學校和學習相關的文具詞做鞏固練習。做Show me your….的活動。教師讓學生將所有學過的文具全部擺在桌上。教師說："Show me your book. "，學生須快速舉起書并大聲說："Book"。教師還可以讓學生自己說單詞，進行練習。
2.游戲：畫文具。請一名同學在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請班上的同學用英文猜他畫的是什么文具。如猜得正確，就請下一位同學再重新開始畫另一種他想畫的文具。其他同學猜。