放飛心靈,大膽想象
魯迅先生說:“孩子是可以敬服。他常常想到星月上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用處,想到昆蟲的語言,他想飛上天空,他想潛入蟻穴。”學生的想象之鳥一旦高飛,腦中會浮現出新穎、生動的意象。因此,在教學《盧溝橋的獅子》第二自然段時,我引導學生結合“好像……”后面的聯想部分展開想象。讓學生在自瀆中想象,在引讀中想象,并讓學生把自己的想象具體表達出來。如,“有的低著頭,好像專心聽橋下的流水聲。”有的學生想到了“水聲淙淙,好像美妙的音樂,小獅子陶醉了。”接著我又啟發學生:“你還能想象出哪些形態的獅子?”學生的興趣一下子提高了,有的同學想到了發怒的獅子,有的想到了奔跑中的獅子、酣睡中的獅子、玩耍的獅子……學生的想象力如此之豐富,真出乎我的意料。通過引導學生大膽想象,使學生的知識得到升華,情感得到了陶冶。