交通運輸業 教案

方案①：讓學生聯系當地實際，了解當地交通狀況的變化。進而分析由于交通條件的變化，對當地經濟和居民生活帶來的影響。有條件的學校可布置學生搜集當地不同時期的交通圖，對比不同時期的交通狀況，進而更直觀地了解當地交通條件的變化。以點帶面，可以說明全國交通運輸業的發展。
方案②：讓學生從本身所經歷的事情人手。如學生在不同時期上學路線的改變。（如原來上學走遠路，費時多，現在走新修的近路，大大節省時間。）進而分析當地交通條件的改變及給當地經濟和人民生活帶來的影響。
教師補充：（1）新中國成立以來，我國公路、鐵路、航空線 在不同時期長度的對比；不同時期各種運輸工具數量的對比，說明它們增長相當迅速。（2）從地區分布上看，交通于線不斷向內地和邊疆延伸。（3）目前還存在的問題：作為國民經濟基礎設施的運輸業，盡管50多年來有了很大發展，但仍然滿足不了國民經濟發展的需要，成為制約國民經濟高速發展的"瓶頸"。為此，國家仍把交通運輸業作為經濟建設的重點。
講述"公路運輸"時，可采用以下步驟：
1.讓學生根據自己的生活經驗，思考：（1）公路運輸有哪些特點？（2）在什么情形下，公路運輸具有明顯的優勢？
2.講述公路的發展和分布時，可指導學生讀'中國公路通車里程的增長" 圖，讓學生自己得出我國xx年的公路通車里程是1952年的11倍；指導學生讀"中國主要公路干線分布"圖時，教師應說明圖上的公路線只是干線，現在除西藏雅魯藏布江下游河谷上的墨脫縣，因地形起伏極大，尚未修通公路以外，全國各縣、市都已通公路。在我國的公路干線中，西部的公路干線長度大，而且工程艱巨。要讓學生熟悉青藏公路、川藏公路、新藏公路。滇藏公路的路線及起訖地點。關于高速公路，教學時著重指出高速公路是專行汽車的高等級公路，具有時速快，經濟效益高的特點。
3.指導學生學習"公路分級與國道編號"。
4.指導學生完成教材p.22活動題1～3。
5、學生填圖：在"中國主要公路干線分布"填充圖上，填出青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路的位置和起止地點。[來源:學|科|網]
講述"鐵路運輸"時，可按以下步驟進行：
1.提出問題讓學生思考：（1）鐵路運輸具有什么特點？（2）在什么情形下適合于采用鐵路運輸？
2.指導學生讀"中國鐵路營運里程的增長" 圖，對比1952年和xx年的鐵路營運里程。
3.講全國鐵路干線分布時，也主要指導學生讀圖和畫圖，從"中國鐵路線分布"圖上，找出南北鐵路干線和東西鐵路干線的起止點，以及重要鐵路樞紐。在指導學生查找鐵路線時，可采取以下步驟：（1）查找南北鐵路干線。①先找出北京的位置，然后查找從北京向北和向南各有哪幾條鐵路干線。由北京經天津向北到哈爾濱為京哈線。由北京向南有三條干線，西邊的一條是由北京向南直達廣州的京廣線；東邊的一條是由北京經天津直 達上海的京滬線；介于京廣線、京滬線之間的一條是京九線，從北京經津、冀、魯、豫、皖。鄂、贛、粵直至九龍。②焦柳線由河南焦作向南直達柳州。這條線向北可經太原到大同，基本上與京 廣線平行。③寶成一成昆線，由寶雞向南到成都為寶成線；成都再向南到昆明為成昆線。
（2）查找東西鐵路干線。①我國北方一條東西鐵路于線，由北京向西，經大同、包頭，轉向南到蘭州，為京包一包蘭線。②我國中部的一條東西鐵路干線，由連云港向西經徐州、鄭州、寶雞到蘭州，再向西達新疆烏魯木齊，為隴海一蘭新線，是我國東西鐵路最長的于線。③我國南部一條東西鐵路干線，由滬杭（上海一杭州）、浙贛（杭州一株洲）。湘黔（株洲一貴陽）。貴昆（貴陽一昆明）四條鐵路 組成。（3）查找重要的鐵路樞紐北京、鄭州、徐州、株洲、蘭州。成都，查找它們各位于哪些鐵路干線的交匯處。