第五單元 工業(yè)文明的來(lái)臨第一課 工商業(yè)的興起 教案
1、規(guī)模大、不僅雇傭男工，還雇傭女工和童工；分工合作
3、同時(shí)期中國(guó)的手工工場(chǎng)
●說(shuō)一說(shuō)：讀p5圖5-3假如你是明清時(shí)，景德鎮(zhèn)瓷器制作工場(chǎng)的一個(gè)工人，請(qǐng)你向大家介紹瓷器制作的過(guò)程。聽(tīng)了工人的介紹后，你有什么感想？
2、生產(chǎn)工人多、分工具體、場(chǎng)地較大
●比一比
把班級(jí)同學(xué)分兩大組嘗試做一件同樣的手工,一組同學(xué)采用分工合作的方式,一組同學(xué)分別獨(dú)立完成,比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),哪一組工作的效率高。
四、手工工場(chǎng)對(duì)生產(chǎn)生活的促進(jìn)
說(shuō)一說(shuō)：讀書(shū)p5-6的文字、閱讀卡及圖表，說(shuō)一說(shuō)手工工場(chǎng)對(duì)生產(chǎn)生活有哪些促進(jìn)作用。
五、西歐還是農(nóng)業(yè)社會(huì)
辨一辨
你認(rèn)為，14-----16世紀(jì)的西歐已經(jīng)進(jìn)入了工業(yè)社會(huì)了嗎？為什么？
小結(jié)
工廠從這里發(fā)展而來(lái)：生產(chǎn)力變化:手工作坊——手工工場(chǎng)——（工廠）
六、課堂小結(jié)：
由于商業(yè)的發(fā)展，手工作坊發(fā)展到手工工場(chǎng)；手工工場(chǎng)的特點(diǎn)是規(guī)模大、分工合作、生產(chǎn)效率高，手工工場(chǎng)的出現(xiàn)改善了人們的社會(huì)生活，促進(jìn)了商業(yè)的發(fā)展。要注意西歐手工工場(chǎng)的范圍，手工工場(chǎng)的出現(xiàn)只是工業(yè)文明的曙光，整個(gè)西歐還處于農(nóng)業(yè)時(shí)代。手工工場(chǎng)時(shí)期是農(nóng)業(yè)時(shí)代過(guò)渡到工業(yè)時(shí)代的準(zhǔn)備階段。
七、布置作業(yè):
1.作業(yè)本
2.課后自我測(cè)評(píng)
八、課后反思：
第二課時(shí) 商人的地位變了
●課程標(biāo)準(zhǔn)
4—3 列舉近代歷史上的重要事件與人物，說(shuō)明它（他）們?cè)谏鐣?huì)變革中的突出作用。
4—5綜合多種因素，認(rèn)識(shí)中國(guó)與世界社會(huì)變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。
●教學(xué)目標(biāo)
1分析富格爾家族來(lái)說(shuō)明商人地位的提高。
2了解伊麗莎白女王的利商政策，理解利商政策的影響。
3了解貴族沒(méi)落的情況。
4理解新的社會(huì)階層的誕生：手工工場(chǎng)主和手工工場(chǎng)工人。
●結(jié)構(gòu)分析
從商人的經(jīng)營(yíng)地位、經(jīng)濟(jì)地位、政治地位和貴族經(jīng)濟(jì)地位的變化以及農(nóng)民角色的轉(zhuǎn)變，描述了工商業(yè)的興起改變了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策、階級(jí)結(jié)構(gòu)和階級(jí)關(guān)系。說(shuō)明了生產(chǎn)力的發(fā)展決定著社會(huì)變革的道理。
●教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
社會(huì)階層的變化
●教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：溫故上一節(jié)我們學(xué)習(xí)的手工工場(chǎng)的產(chǎn)生、作用。提問(wèn)：手工工場(chǎng)出現(xiàn)以后，當(dāng)時(shí)社會(huì)有哪些變化？
二、新課
1、活動(dòng)：（將全班學(xué)生分成三部分，分別代表商人、貴族、農(nóng)民；閱讀教材、小組合作分析自己所代表的階層發(fā)生的變化，進(jìn)行全班交流。）
2、探究：從富格爾的信中你讀出了什么？
（商人的經(jīng)濟(jì)實(shí)力非常強(qiáng)大，地位顯赫，他們既是手工工場(chǎng)主，又是商人。）
3、探究：找出伊利莎白女王采取的利商政策。提問(wèn)：假如你是當(dāng)時(shí)英國(guó)一位商人，你對(duì)女王的措施抱何種態(tài)度，為什么？
（利商政策不僅有利于商人經(jīng)濟(jì)實(shí)力的進(jìn)一步增強(qiáng)，更使商人的社會(huì)地位不斷提高。）
你覺(jué)得你們地位的改變對(duì)社會(huì)發(fā)展有作用嗎？
（商人地位的變化，可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)對(duì)商業(yè)的重視，在商業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。）
4、活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生看閱讀卡“沒(méi)落的貴族”，說(shuō)說(shuō)貴族階層發(fā)生的變化。
5、拓展：哥倫布和莎士比亞都生活在15、16世紀(jì)的歐洲，他們關(guān)于金錢(qián)，都發(fā)表過(guò)自己的觀點(diǎn)：
哥倫布：黃金是一切商品中最寶貴的。黃金是財(cái)富，誰(shuí)占有黃金，誰(shuí)就能獲得他在世界上的所需的一切。同時(shí)也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來(lái)，并使靈魂重享天堂之樂(lè)的手段。