洋務運動 教案
第1課 洋務運動 教案
【課標要求】
掌握以及洋務運動興起的目的、時間、代表人物洋務運動中興辦的軍用、民用工業；通過講述洋務運動的一些史實，評價洋務運動。
【教學目標】
一、識記與理解
理解洋務運動興起的原因和目的;記住洋務運動興起的時間和代表人物;了解洋務運動主要內容；掌握洋務運動中興辦的軍用、民用工業;說出洋務運動在中國近代化過程中的歷史作用。
二、能力與方法
通過分析洋務運動發生的原因和目的,培養學生從已學過的知識中提取有效信息,并充分利用有關信息對有關問題進行分析、論證的能力;通過組織課堂辯論,評價洋務運動的歷史地位,培養學生將歷史事件放在特定歷史條件下進行分析評論的能力和創新思維、敏捷答辯的能力。
三、情感態度價值觀
通過學習洋務運動,使學生了解世界走向中國,中國融入世界的近代化進程,樹立面向世界,面向未來的國際化意識；通過評價洋務運動歷史地位的辯論,使學生樹立正確的社會價值觀念,科學價值觀念,人文價值觀念和人類價值觀念,幫助學生吸取洋務運動留下的歷史經驗教訓。
【重點難點】
一、重點：洋務派興辦的軍事工業和民用工業,評價洋務運動的歷史地位.
二、難點：如何組織好課堂辯論
【授課類型】新課。
【教學時間】1課時。
【教學準備】
教師研讀課標、教材，撰寫教案，制作多媒體課件.
【教學方法】講述法、討論法、啟發式教學法、問題探究法多法結合。
【教具（媒體）】計算機及多媒體課件。
【教學過程】
引入新課：
（課件播放記錄片《鴉片戰爭》和《黃海戰役》片段，教師引導過渡）同學們，你們有沒有發現在這兩場戰役中清軍使用的武器和艦船發生了很大的變化? （學生回答,教師繼續引導）為什么短短幾十年的時間清軍的裝備會有這么大的變化?一向夜郎自大的清朝統治者為什么會一反常態,運用西方的軍事裝備呢?帶著這些問題我們進入新課題的學習. （出示課題《洋務運動》）
學習新課：
教師先解釋什么是洋務運動? （出示課件:洋務運動是指19世紀60－90年代清朝內部一些開明的官僚掀起的學習西方先進技術的一場自救運動）這些開明的官僚在當時被稱為洋務派. (教師過渡提問)洋務派是在怎樣的背景下興起的?他們為什么主張學習西方呢?請同學們思考.
一、洋務派的產生(課件出示標題)
(出示表格指導學生看書填表)
背景 目的 時間 代表人物
中央 地方
洋務 內憂外患 解除內憂外患,實現強兵富國,維護清朝的統治 19世紀60－90年代 奕訢 曾國藩 左宗棠
運動 李鴻章 張之洞
(生作答后,教師強調)清廷當時的情況四個字形容內憂外患.內憂——太平天國運動動搖清王朝的統治不得不調整;外患——西方列強威脅清廷的統治內外政策.在這樣的情況下必然導致清朝統治政策的重大變革，于是出現了洋務運動。 洋務運動的目的一是解除內憂外患,二是想實現強兵富國,最終目的是維護清朝的統治,所以說洋務運動的性質是晚清統治階級為了維護自己的統治而進行的一場自救運動. 也正是因為這樣,洋務派主張學習西方先進的科學技術,但只學習西方的科學技術,而沒學習西方的先進的政治經濟制度,治標不治本,為其最后的命運埋下伏筆。