新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit 8 How was your school trip
students like new challenge, so testing their memory will arouse their interest. and this task provides speaking practice using the target language “were there …?” “did you see …?”
此時(shí)知識(shí)的適當(dāng)拓展對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)容易接受有不覺(jué)得突然。
真實(shí)的環(huán)境，激起了孩子們說(shuō)的欲望；難度適中的任務(wù)，使大部分孩子有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。因此也容易進(jìn)入新課的教學(xué)。students are curious to know the places their classmates traveled, so this task gives them the chances to use the target language “did you go …?”
視覺(jué)上的差異能突出重點(diǎn)，容易吸引孩子們的注意力。
該活動(dòng)非常簡(jiǎn)單，可以使每個(gè)學(xué)生都有能力參加。
真實(shí)的環(huán)境有助于孩子們語(yǔ)言的輸出。
最后，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中結(jié)束本課的教學(xué)，并達(dá)到鞏固的目的。
ii. blackboard design
unit 8 how was your school trip?
i. new words & phrases ii. sentence patterns
aquarium what did you do …?
shark did you …?
seal yes, i did. / no, i didn’t
octopus were there …?
souvenir yes, there were. /no, there weren’t.
autograph
iii. competition
group 1 group 2 group3 group 4
第 二 課 時(shí)
教學(xué)內(nèi)容與分析：
教學(xué)內(nèi)容： section a. 2a 2b 2c 3b
教學(xué)目標(biāo)：
a.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：how was your day off? what else did he do? what did you do on…? 并能在情景中熟練運(yùn)用。
b.掌握一般過(guò)去式及詞匯autograph ,win jate took, hang out
c.情感教育，尊重他人
數(shù)學(xué)重難點(diǎn)：
本課需要重點(diǎn)掌握句型：.要求學(xué)生能替換關(guān)鍵詞匯autograph ,win jate took, hang out
掌握一般過(guò)去式及詞造新句并在實(shí)際情景中自如運(yùn)用。
本課時(shí)的難點(diǎn)是：一般過(guò)去使的運(yùn)用，規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式。一般過(guò)去式的肯定句和否定句沒(méi)。di you were there 引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句。
課前準(zhǔn)備：
本課時(shí)的教學(xué)課件。
相關(guān)的錄音磁帶及錄音機(jī)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教 學(xué) 步 驟